幼儿园大班教案《有趣的萝卜》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《有趣的萝卜》含反思 活动目标 1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用处，并能按萝卜的特征进行分类。  2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的欢乐。  3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受萝卜的好玩，从而产生爱萝卜的情感。  4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。  5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  教学重点、难点 1、让幼儿了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的欢乐。  2、让幼儿能表述萝卜的特征及用处，并能进行分类。  活动预备 物质预备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”，萝卜食品每桌一套、萝卜小制作2—3件。  阅历预备：幼儿对蔬菜有肯定的阅历。  对《粉刷匠》旋律有所熟识。  空间预备：幼儿座位成框字型摆放，操作台成半圆形放置于幼儿视线前面。  活动过程 〔一〕激发兴趣〔情境“小兔带来萝卜丰收的喜讯〕  1、老师利用小兔绒玩具宣布小猪带来的喜讯。  2、简洁介绍观看萝卜的要求。  〔二〕自由探究〔情节：看小兔的萝卜〕  1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探究萝卜的特征。  2、围绕问题沟通发觉：你看到的萝卜长得是怎样的呢？  3、拓展幼儿对品种的认识。  4、利用预备好的各种萝卜小结萝卜的好玩。  〔三〕操作分类〔情节：帮小兔分萝卜〕  1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小伴侣帮助分一分〔小伴侣按萝卜的特征来分一分、说一说〕  2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。  3、评价：小组代表介绍，集体评议，然后把萝卜送到小兔家。  〔四〕游戏体验〔情节：幼儿扮演萝卜生长〕  1、商议?商量：萝卜是怎么生长的呢?  2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。  3、利用《粉刷匠》旋律，观赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。  〔五〕品尝沟通〔情节：小兔请大家吃萝卜食品〕  1、联系实际商议?讲讲萝卜的用处〔吃法及养分〕  2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。  〔六〕活动延长〔情境：看萝卜制成的玩具〕  用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。  教学反思 1、针对幼儿活泼好动的独特特点，我实行了表演的方式，调动了孩子们的主动性，在幼儿在玩中欢乐学习。  2、教学中我从学生的实际出发，敬重学生的主体地位，致力于构建开放的、民主的课堂环境，让学生通过主动参加、合作探究方法，在情境中学习，在学习中沟通，在沟通中学会方法。并充分利用信息资源沟通课堂内外学问，联系学科，联系生活，努力拓宽学生学习空间，以提高教学的实效性，较好地完成了我设定的教学目标。学生的学习热情高涨，师生互动、生生互动频繁。  小百科：萝卜根作蔬菜食用；种子、鲜根、枯根、叶皆入药，种子消食化痰，鲜根止渴、助消化，枯根利二便，叶治初痢，并预防痢疾，种子榨油工业用及食用。