北师大版三年级语文下册《最美的花束》教案.docxVIP

第1页 共13页 北师大版三年级语文下册《最美的花束》教案 教学目标： 1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。 3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。 教学重点： 有感情的朗读课文，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想情 感。 教学难点： 让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。 第2页 共13页 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、复习导入 1、认读词语（教师用多媒体出示）。 2、教师出示几幅图片，引导学生回答，从而导入新课。 二、出示教学目标 教师用多媒体出示教学目标，并对教学目标进行解读。 三、品读诗歌，理解诗意 第3页 共13页 1、学习课文 1、2 小节 （1）教师播放课文朗读。 （2）指名读第 1、2 小节，这节写了孩子的什么？都有什么颜 色？ （3）你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑？ （4）指导朗读（怎样才能读出一样来呢？那些词应该重音读） （5）齐读 1、2 小节。 2、学习课文的第三小节 （1）齐读课文，这一小节写了孩子的什么？（头发） （2）看图说出孩子的头发怎样？ 第4页 共13页 （3）指导朗读， （怎样读出和花冠一样美丽的头发） 3、学习第四小节 （1）课件出示，一枝花和一束花，大家认为那个美呀？为什 么？ （2）那我们看看花园里的花怎样？谁能读一读第四小节？ （3）指导朗读（如此美丽的花我们应该怎样的朗读呢？） （4）齐读课文 4、学习课文第五、六小节 过渡：花有五颜六色，那人是不是有不同的肤色呢？你知道都 有哪些？告诉同学们，那在作者的心目中又是怎样的？我们来 第5页 共13页 看第五小节: （1）谁能用最美的语言给大家读一读第五小节，谁就像最美丽 的花束。 （2）交流 （3）汇报 （4）孩子像鲜花一样漂亮，孩子听了高兴吗？你们高兴吗？怎 样读呢？ 四、再读课文 1、教师提出朗读要求。 2、教师提问：课文中 “你 ” 、 “我 ”、 “ 他 ”都是 指的是什么？。 第6页 共13页 五、拓展延伸 1、同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢？ 2、在这广大的世界上，世界各国的孩子都是 “最美的花 束 ”,我们都是平等的。同学们,你们能谈谈自己平时如何与同 学相处的吗？ 六、总结 1、播放《各国儿童心连心》歌曲，出示图片。 2、边看图边总结。 待学生总结完后，教师概括总结。 七、作业 第7页 共13页 1、有感情的朗读课文，熟读成诵。 2、办板报。 （语文天地的 “初显身手 ”） 板书设计： 最美的花束 眼睛不同 都能看到太阳 头发不同 都是漂亮花冠 渴望和平 种族不同 都像美丽花束 教学反思： 《最美的花束》这首诗通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都 第8页 共13页 像花儿一样美丽，表达了向往世界各民族人民平等相处的美好 愿望。课前，我布置学生查找相关资料。上课时，我引导学生 结合资料学文。学生既了解了世界的多姿多彩，也听到了来自 不同国家的不同声音，体会到尊重和平等的重要性。可毕竟种 族平等是离学生生活比较远的一个话题。而在生活中存在着的 事，有些本地的孩子看不起来自外省的孩子，有些学习好的孩 子瞧不起学习不好的孩子；有些家庭较富裕的孩子看不起家庭 较困难的孩子。所以在教学的最后环节，我做了适当延伸我问 学生：我们班有些来自外地的学生，有些同学学习比较落后， 有些同学家庭经济比较困难，你认为要怎么对待他们呢？通过 创设了这样一个问题情境，教育学生关注身边的现象，使学生 明白 “人人平等 ”， “消灭歧视 ”并不是一句口号。 第9页 共13页 ＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计 ［教学内容］：教科书第 53—55 页 ［教学目标］： 1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。 2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对 数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。 ［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计 算小数加、 减法， 教给学生在计算器上按出整数部分是 0 的小数 的简便按法， 再用计算器解决小数加法的实际问题。 “试一试” 继续通过例4 的问题情境， 引导学生借助计算器解决小数减法的 实际问题。 ［教学过程］： 一、谈话导入，激发兴趣 谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助 计算器准确、 快速地算出应付的价钱， 今天我们也来用计算器解 决一些计算问题。 二、创设情境，解决问题 1、教学例 4 第10页 共13页 （1） 出示例题， 理解题意。 谈话： 怎样用计算器算出她一共用了 多少元？ （2）先让学生独立思考，然后指名回答