幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思.docxVIP

精品文档—Word格式 PAGE PAGE 1 幼儿园中班语言教案?小兔采蘑菇?含反思  活动目的 1、能根据儿歌内容表现兴奋、惊讶、可怕的心情，大胆进展朗读表演。2、情愿沟通，明晰明白地表达自己的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现兴奋、惊讶、可怕的心情，大胆进展朗读表演。活动预备场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地)，兔妈妈头饰、篮子假设干活动过程一、儿歌导入。我以孩子熟识的儿歌小白兔白又白吸引孩子的目光，理解到小兔的生活习性：喜欢吃蘑菇。二、嬉戏体验。我以兔妈妈的形象带着孩子们在情景中采蘑菇。教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不怜悯绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表兴奋，表扬表演到位的小伴侣，!.快思.教案网出处!重点表演怎么兴奋，第二段蓝色字体代表惊讶、可怕，同样鼓舞小伴侣向演得好的同伴学习怎么表现惊讶、可怕。三、朗读表演。教师范读儿歌，同时表演出不同的心情。孩子跟读，表现出心情。小组读，比比谁的心情最夸大。四、延长活动。把儿歌表演给最喜欢的人看。教学反思?小兔采蘑菇?是中班语言领域的一首儿歌，儿歌布满童趣，内容粗浅易懂、形象生动。语言琅琅上口，符合幼儿朗读、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比拟熟识的小动物。活动贴近幼儿生活，选择了他们感爱好的事物，孩子学习的乐观性始终比拟高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简洁布置， 这种情景教学有利于培育孩子情感，启迪思维，进展想象，开发智力。整个活动我们都是以嬉戏的方式开展，寓训练于嬉戏中，让孩子在轻松开心的环境中学习。可是，我在活动环节的过渡上始终觉得不如意，过程过于松散，时间支配也不太紧凑。所以以后在活动环节的连接上我要作更奇妙的处理。