幼儿园中班语言详案教案《亮晶晶的泡泡》含反思.docxVIP

精品文档—Word格式 PAGE PAGE 1 幼儿园中班语言详案教案?亮晶晶的泡泡?含反思  设计意图： 中班孩子喜欢和同伴一起玩，想结识更多的伴侣，但是在与伴侣交往的过程中，很难考虑到别人的感受，总是将自己的意愿强加于别人。!.快思.教案网出处!故事中大白鹅的经受生动地告知了孩子们应当如何与同伴交往才能交到更多的伴侣。故事情节简洁、好玩，符合该年龄段孩子的阅历程度。活动目的：(1)体会大白鹅找伴侣的心情，表达自己观点。(2)学着与同伴友好、礼貌地交往。(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。(4)能分析故事情节，培育想象力。(5)引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：PPT课件、 大白鹅找伴侣的经受记录表格(三列：在哪儿、找到什么伴侣、是否成功)、笔、以故事结尾为背景的图画一张(有女孩、大白鹅、小猫、长颈鹿、小猪、小兔等，还需留出空白处，让幼儿有添画的空间)活动过程：(1))介绍角色，引发爱好出示第1页一这是谁?猜猜它想干什么?一大白鹅一个人觉得很孤独，想找伴侣和它一起玩。我们一起看看，它能找到伴侣吗?(2)观看图片，理解故事①出示第2～5页一大白鹅到哪里，找谁做伴侣?一它们情愿和大白鹅做伴侣吗?你从哪里看出来的?②幼儿表达时，教师将幼儿的表达内容记录在表格中。一大白鹅是怎么找伴侣的。为什么小鱼、小鸡、小鸟都不情愿和大白鹅做伴侣?④出示第6～11页一大白鹅看到泡泡会想些什么?一怎么样才能找到吹泡泡的伴侣呢?一大白鹅怕小姑娘也不情愿跟它做伴侣，它该怎么做呢?(请幼儿教大白鹅有礼貌地和小姑娘说话。)⑤出示第l 2～1 4页一瞧，大白鹅找到了几个伴侣?它们是谁?⑥幼儿表达时，教师将幼儿表达的内容记录、呈如今表格中小结：有礼貌的人肯定可以交到更多的伴侣;(3)续编故事，延长活动①根据记录表，回忆故事情节。大白鹅找到人做它的伴侣吗?它成功了吗?(完好连接地表达故事内容。)②呈现背景图。小姑娘和伴侣们还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些伴侣?(区角活动中，鼓舞幼儿续编故事，把大白鹅和小姑娘找到的新伴侣添到记录表中。)活动反思：活动的第二个环节以表格的方式，关心幼儿梳理地点、人物等信息，便于幼儿表达时更加完好。这个环节中，幼儿先要帮大白鹅分析为什么大家不情愿和它做伴侣，再帮大白鹅出方法怎样才能让小姑娘和它做伴侣。先后两次思索，让他们感受到与人交往时礼貌的重要性，从而理解故事的主要含义。故事的名字在故事讲完后才出示给幼儿，这可以有效促进幼儿概括故事核心内容的力量。当然，一那么故事可以激发幼儿与同伴交往的情感需要，但这只是瞬间的，要将瞬间演化为长期，需要教师在日常生活中持续不断的关注和引导。活动后，教师一方面可以创设与故事相应的环境，让幼儿为大白鹅找伴侣的热忱在低构造活动中得以连续;另一方面，也可以利用真实情境，鼓舞幼儿用友好的方式多交些伴侣，体验和伴侣在一起的欢乐。