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精品文档—Word格式 PAGE PAGE 1 中班教案找朋友8篇  中班教案找伴侣第1篇  　　1．活动目的  　　喜欢参与音乐活动，具有初步的.音乐节奏感；  　　感受乐曲的欢快气氛，熟识2/4节奏。  　　2．重点与难点  　　这是一首活泼欢快的歌曲，表达的是“我〞去查找好伴侣共同嬉戏时走在路上、敲伴侣家门的欢愉心情。幼儿在熟识歌词的根底上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟识2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。  　　3．环境创设及材料预备  　　〔1〕录音磁带“找伴侣〞。  　　〔2〕假设干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。  　　〔3〕每人一张椅子。  　　4．设计思路  　　对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不简单，因此让幼儿在生活中体会和好伴侣共同嬉戏时的快乐相当重要。另外2/4节奏的培育只有通过在日常生活中反复感受，幼儿节奏感才能进步。  　　5．活动流程  　　1、创设“过生日〞情境，导入活动。  　　教师：小伴侣们，你们过生日的时候快乐吗？今日是小猫的生日，它也想邀请我们的小伴侣一起来跳舞。  　　2、“请你跟我这样做〞嬉戏，熟识B段的节奏。  　　〔1〕玩嬉戏：请你跟我这样做，拍出节奏型XX|XXX|。  　　〔2〕听乐曲B段，创编拍节奏的方法。  　　3、初步熟识乐曲的A段，学习“开火车〞的嬉戏玩法。  　　〔1〕教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车〞。  　　〔2〕争论开火车开得又快又不断开的方法。  　　〔3〕教师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。走路时掌握好自己的步伐，步伐大笑要和别人一样。  　　〔4〕师幼共同嬉戏，留意应当什么时候停下动作。  　　4、“找伴侣〞，一起玩嬉戏。  　　〔1〕情境连续，小猫要下火车找好伴侣玩了，引发幼儿爱好。  　　〔2〕根据歌词内容找伴侣。 中班教案找伴侣第2篇 　　活动设计背景  　　最近，我们正在开展“手拉手〞主题活动，?找伴侣?是这个主题活动中的一节课。这个故事情节生动形象，内容很有训练意义，而且我班的孩子很喜欢倾听故事，我想运用这一故事启示幼儿懂得伴侣之间要互相敬重，树立乐于助人的意识。同时在理解故事的过程中进展幼儿的语言表达力量，让孩子们在轻松的环境中将自己的想法大胆地表达出来。  　　活动目的  　　1.幼儿能理解故事内容，懂得伴侣之间要互相敬重、友好相处。  　　2.幼儿能开心地和教师、同伴一起嬉戏，体验共同嬉戏的乐趣。  　　3.幼儿能尝试仿照角色之间的对话，并根据故事内容进展表演。  　　教学重点、难点  　　重点：理解故事内容，知道小青菜找不到伴侣的缘由，并愿意仿照故事中小动物的对话。  　　难点：理解找到好伴侣的一些简洁方法，同时体验小青菜找到好伴侣的欢乐。  　　活动预备  　　1.故事背景图1幅，动物图片〔小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫〕各1张，动物胸饰〔小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫〕各1个。  　　2.歌曲?找伴侣?、录音机。  　　活动过程  　　一、创设情境导入。  　　1.师：今日教师要带小伴侣们去参观一个地方，如今我们就动身吧，“一二一、一二一〞〔师幼一起原地踏步走〕。  　　2.出示故事背景图。  　　师：我们的目的地到了，请小伴侣们看看这是什么地方？〔树林里〕  　　3.出示小青菜图片。  　　师：在树林边有一位美丽的伴侣，让我们一起来看看是谁？〔小青菜〕  　　师：小青菜想找个伴侣，你们知道是谁吗？〔鼓舞幼儿发挥自己的想象，大胆答复，激发幼儿听故事的爱好。〕故事?找伴侣?里面肯定有我们想要的答案，一起听听吧。  　　二、分段欣赏并理解故事内容。  　　㈠教师边操作图片边表达故事从开头至“螳螂生气地走了。〞  　　1.师：小青菜是什么样的？〔很美丽，嫩绿的.叶子，雪白的身体特别得意〕她的愿望是什么？〔想找个美丽的好伴侣〕  　　2.师：分别有哪些人主动找小青菜做伴侣？〔蚯蚓、大象、螳螂〕  　　⑴师：蚯蚓对小青菜说了什么？〔理解蚯蚓的特征和他交伴侣的真诚〕  　　师：小青菜是怎么答复的？〔鼓舞幼儿根据故事内容，大胆地答复下列问题，理解小青菜的不礼貌〕  　　师：我们一起学学蚯蚓说话的样子和小青菜不礼貌说话的语气。蚯蚓听了小青菜的话会怎么样？〔生气地走了〕  　　⑵师：大象伯伯对小青菜说了什么？〔理解大象的特征和他交伴侣的真诚〕  　　师：小青菜为什么不愿和大象伯伯交伴侣？  　　师：谁来仿照大象伯伯和小青菜的对话？