部编版小学语文五年级下册 金字塔 教案 教学设计.docxVIP

如何读懂建筑 ——统编版语文五年级下册《20.金字塔》教学设计 设计理念 引导学生在比对后，发现不同文本表达效果以及适用范围。 教学目标 认识“译、愧”等10个生字。 默读课文、提取、梳理信息，感受金字塔的不可思议。 对比阅读，了解散文与非连续性文本的特点，能说出阅读两篇短文的不同感受。 教学过程 导入：激发兴趣，初探金字塔 关于金字塔，相信你并不陌生，说一说，你都有哪些了解。 （一）板块一：细品散文，感受“金字塔” 1.初读课文，交流生字词。 同学们，请你读读这些句子，收集那些给你留下深刻印象的词语。 2.默读课文，初读感悟； 默读《金字塔夕照》说说在作者笔下，夕阳下的金字塔有什么特点？