欣赏 《丝绸之路》 示范公开课教学设计【八年级音乐上册（人教版）】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 欣赏《丝绸之路》教学设计 教学目标 1. 通过欣赏《丝绸之路》，进一步感受现代电子音乐的魅力。 2. 扩大艺术视野，加深对电子音乐的了解，学习客观而全面地看待不同的音乐现象。 教学重难点 引导学生分析电声乐队表现音乐的方法。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 1. 复习旧知 师：上节课我们重点认识了电子乐器电子琴，大家课下有没有了解其他电子乐器？ （学生互相分享） 2. 播放音乐电子合成器之音效 师：猜一猜这段音乐是由什么演奏出来的？ 学生回答。 【设计意图】通过学生之间互相分享，增加对电子乐器的了解。 二、新课 这节课我们来学习一首电子合成器演奏的音乐——丝绸之路。 1. 初听《丝绸之路》 谈一谈：这段音乐给你们带来什么感受？ 2. 介绍丝绸之路 师：有哪位同学了解丝绸之路？ 学生回答，教师补充。 丝绸之路，简称丝路，一般指陆上丝绸之路。由张骞出使西域开辟的从长安（今西安）经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上信道，因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名。 3. 再听《丝绸之路》 思考：在古代的丝绸之路上，人们历经艰难险阻……曲作者选用了一些特殊的音效来表现它们。乐曲共演奏了3次，请同学们找出它们的不同之处，你认为这些特殊的音效表现了什么？ 生：驼铃的声音，风的声音，第一次主题演奏两次，第二次与第三次都演奏一次，第一次后半部分的伴奏有颠簸的感觉，第三次渐弱结束…… 师：曲作者用合成器模仿沙漠里的驼铃、风声等自然界音色加入乐曲中，又选用具有中国特色民间乐器的音色作为主旋律的演奏，更有来自合成器、电吉他等营造出来的一种能够把听众带回古代、飘渺的伴奏衬托，使这首现代音乐作品带有浓厚的中国情调。旋律朴实，舒缓柔美，同时又具有时代气息，音乐画面感相当鲜明。采用电子合成器演奏，声音的层次和色彩比较丰富，具有乐队般的音响效果。 【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生对音乐背景知识的了解，更深刻的感知音乐的魅力。 三、小结 这节课我们了解了丝绸之路，欣赏了一首电子合成器演奏的乐曲，看到了乐器创造美妙音乐的无限可能，希望课下同学们可以自由创作出同样美妙的音乐！ 【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的无限可能。