欣赏《鼓的语言》 示范公开课教学设计【八年级音乐上册（人教版）】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 欣赏《鼓的语言》教学设计 教学目标 1. 了解非洲鼓及其节奏； 2. 了解非洲音乐特征。 教学重难点 非洲鼓及其节奏； 非洲音乐的特征。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 1. 复习歌曲《依呀呀噢咧噢》； 2. 观看视频非洲鼓演奏，感受非洲音乐气氛。 【设计意图】通过回忆歌曲和观看视频，营造非洲音乐氛围。 二、新课 1. 欣赏音乐《非洲鼓》 说一说：非洲鼓有什么特点？带给你什么感受？ 2．学生介绍非洲鼓（上节课已经介绍，这里主要带领学生回忆复习。） 在非洲音乐中，打击乐器具有十分重要的作用。尤其是鼓，不仅种类丰富，而且有着非同寻常的表现力，可为舞蹈和其它乐器伴奏，还可以作为语言、信号来表达感情、传递信息、叙述历史故事，因此，鼓被称为“会说话的鼓”。在鼓乐的表演中，主要是击鼓，另还伴有演唱、吆喝等。非洲人持鼓的方式很多样，击鼓的手法也很多，从而奏出不同的音响和效果。 学习《鼓的语言》 科特迪瓦的《鼓的语言》，演奏者先用鲍勒语说话，然后敲击鼓。内容如下: （1）我现在开始打鼓； （2）我的打鼓就要结束了； （3）阿萨克罗村的一个小孩正在这里打鼓； （4）科姆拉科请您脱帽； （5）村里的人都到田里去了。去年我们买了收咖啡豆的机器。村里有些年轻人已经拥有了那种机器。这种机器现在刚刚开始使用。 思考：（1）鼓的节奏有什么特点？ （2）仿佛看到了什么场景？ 创编情境乐曲 师：鼓被称为会说话的鼓，下面同学们以小组为单位用非洲鼓创编一首乐曲。 要求：预设情景，创编特定情境下的乐曲。 创编情境舞蹈 播放非洲舞蹈视频，学生跟着视频学习非洲舞蹈基本动作，再为小组创编的歌曲简单编排舞蹈。 小组展示，评选出最具有创意和最符合情景的表演。 【设计意图】通过创编特定情境下乐曲及舞蹈，让学生感受到非洲鼓的“语言”，感受非洲音乐的特点。 三、小结 非洲鼓给我们带来欢快、热烈的感受，大家还了解其他鼓吗？课下搜集其他种类的鼓，看看他们与非洲鼓有什么不同。 【设计意图】通过对本课内容的简单总结，布置任务，拓展学生知识范围。