一年级语文：语文一年级上册 第2单元 拼音2 iuüyw.docx

拼音2《i u ü y w》教案 【教学内容】 本课有4部分内容： 　　第一部分是3个单韵母、2个声母和3个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。晾衣杆上晒着一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示i、y、yi的音，衣服的前襟和前襟上的纽扣构成的图形提示i的形，树杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示y的形。一只乌鸦停在大树上，一只乌龟在河里游，乌鸦和乌龟的“乌”提示u、w、wu的音，停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形。一个小男孩正在和水中的鱼儿、乌龟打招呼，“鱼”提示ü和yu的音，一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示ü的形。 　　第二部分是单韵母i、u、ü和整体认读音节yi、wu、yu的四声。 　　第三部分是yi、wu、yu的比较。同时学习y和ü组成音节ü上两点要省略的拼写规则。 　　第四部分是要求书写的字母i、u、ü、y、w的笔顺以及在四线格中的位置。 【教学目标】 1.学会 i、u、ü 三个单韵母和 y、w 两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.学会整体认读音节 yi、wu、yu。 3.掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节 yu 书写时上两点省写的规则。 【教学重点】 1.三个韵母与三个整体认读音节的发音，带调读法。 2.i标调去点的规则以及 y 与 ü 组成整体认读音节后 ü 去掉两点的规则。 【教学难点】 1.三个韵母的二、三声读法。 2.i 标凋去点的规则以及 y 与 ü 组成整体认读音节后， ü 去掉两点的规则。 【教学方法】 示范法 朗读法 讲授法 【教学过程】? 一、复习导入 （播放ppt2）小朋友们，我们认识了拼音的三大家族——声母、韵母、整体认读音节。其中单韵母一共有六个拼音宝宝，我们已经认识了“a、o、e”，另外有三个和它们一样的拼音宝宝要和我们做朋友呢！他们是“i u ü” 。这节课，还有两个声母“y w” 也来了。（板书i、u、ü、y、w）让我们今天一起来和它们交个朋友好吧？ 二、学习单韵母 i、u、ü 的读音及四声 过渡：i、u、ü真顽皮，它们躲在这幅图画中啦，你能把它们找出来吗？（播放ppt3）（学生找图片） 1.我们的第一个新朋友 i 藏在哪里了？（衣服上）为什么？（指名说） 预设理由：i 的发音和衣服的“衣”相同 图画上，衣服的纽扣很像 i 的形状 2.还记得四声歌吗？我们给 i 加上声调来读一读（播放ppt4）： 一声高高平又平 ī ī ī，二声就像爬山坡 í í í， 三声下坡又上坡 ǐ ǐ ǐ，四声就像下山坡 ì ì ì。（指名读，齐读） 3.加上声调的 i ，字形上有什么变化吗？是啊少了一点，因为i 是有礼貌的孩子，它遇见声调大哥哥就会摘帽行礼问好 。 4.我们一起看看小 i 的家住在四线格的哪里，（播放ppt5）（播放ppt范写）老师讲述：小i有一顶小帽子，但我们先不要放小帽子，先让小 i 的身体住进去，住到中格后再把小帽子放在上格。学生在本子上写3个i。 5．把小 i 送回家后，我们再看看另外两个朋友u、ü躲在哪里？（播放ppt6）（指名说） 师：小u藏在乌龟的壳上。小ü藏在小鱼和吐的泡泡上（板书u ü），老师读-指名读。 6.加上声调的它们又怎么读呢？（播放ppt7）（指名读，齐读） 7. 指导u ü书写。我们也送u ü回家，（播放ppt8）知道它们住在四线格的哪一格吗？怎样把它们写漂亮（播放ppt8中的范写）学生在本子上写三遍。 三、学习 y yi 过渡：刚才我们学习了i、u、ü。你们看这幅图（播放ppt9），你看到了什么？（学生回答：乌鸦捉虫喂宝宝，妈妈为我洗衣服）是啊，多么温暖的情景呀！所有的妈妈都那么爱他们的孩子！我们一起来读首儿歌，夸夸他们。（播放ppt9中的儿歌） 老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我洗衣裳。 1. 儿歌中有：y w yi wu四个拼音，（播放ppt10）请小朋友们跟老师来念念——y w yi wu，（指名学生读） （播放ppt10中的发现要求）说说你发现了读音上的什么秘密？（i、y、 yi读音相同，u、w、wu读音相同）（播放ppt10中的发现）我发现了一个秘密：y、 yi读音相同，和i读音也相同， w、wu读音相同，和u的读音也相同。 老师讲述：有些拼音字母的读音很相似，甚至相同，但它们是不同的字母，有不同的用途。就像我们小朋友名字相同人却不同。 2．教师领读，指名读，开火车读，齐读。 3.这个声母y和单韵母i 读音差不多，（播放ppt11）他们就成了一对很好的朋友，整天在一起，变成了一个音节yi，它呀就是整体认读音节（播放ppt11中整体认读音节）。 （跟老师读，指