民办高校学前教育专业课堂教学改革.doc

民办高校学前教育专业课堂教学改革 文档信息 属性： Doc-024L83，doc格式，正文11586字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料、学前教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：民办高校学前教育专业课堂教学改革 1 二、构建以实践教学为中心，“教、学、做”一体化教学模式 4 文2：学前教育专业学前教育专业040102 5 2.□印刷版9500元/份 30 参考文摘引言： 31 原创性声明（模板） 32 文章致谢（模板） 32 正文 民办高校学前教育专业课堂教学改革 文1：民办高校学前教育专业课堂教学改革 2010年国务院颁布《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发（2010）41号），在《意见》中明确提出了“基本普及学前教育”的目标。实现这一目标的关键在于培养高质量的幼儿园教师。幼儿教师质量的高低关键在高校学前教育的人才培养模式。2012年教育部、国家发改委发布了《关于深化教师教育改革的意见》、《幼儿园教师专业标准》、《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》；2018年11月7日国务院发布了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，紧接着教育部又发布《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，这些都在政策上给高等院校改革和完善学前教育人才培养方案和人才培养模式提供了指导。民办高校在较近几年学前教育的招生中也受益于政策的扶持以及市场的需求，生源充足。但是所培养的人才质量却有待提高。相比老本科师范院校在学前教育人才的培养方面并不具有优势，师资的短缺、学生数量过多、教学设备缺乏等都是是造成民办高校培养的人才质量不高的原因。笔者所在的民办高校从2013年开始招收学前教育专业的学生至今，2013年起由108人上升到2016年的220人，再到2018年的230人。每届学生人数呈稳步上升的趋势，尤其是2016年的招生人数。但是笔者也发现一个问题——生源质量连续下降，尤其是专科学生。在当前的就业形势下，如何让这些学生能够在毕业时获得用人单位的青睐，在岗位竞争时能脱颖而出，在岗位变动时能快速适应新岗位的变换并掌握新技能，成为民办高校学前教育专业人才培养的首要目标。这就要求民办高校对学生的培养应该以不仅要重视学生专业知识和专业能力，也要加强学生自我学习、沟通交流、合作写作、创新革新等就业所需的核心能力。本文拟以学前教育专业课程为例，探讨在就业导向下，课堂教学如何与市场接轨，使培养的学生能够更快、更好的适应市场的需求。 一、任课教师以课程为载体，开展多样化的教学活动，改革教学方法 以《学前儿童保育学》课程载体，以2016级学前教育本科学生为对象，开展了教学改革。课程的实践教学不再以“教师讲，学生听”为主要形式。教学过程中鼓励学生主动参与、自主协作、探索创新的新型局面。不再把教师的知识传授作为主要目标，简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，学生去寻找获得这个结果的途径，并较终能结合所学进行展示和自我评价，学习的重点在过程而非结果。学生在此种学习的方式下，锻炼了各种能力。教师已经不是教学中的主导，更多地是学生学习过程中的引导者、指导者和监督者，学生积极性也得到改善。1.小组教学法。在学期开始时任课教师就将每个班级的学生分成若干小组。为了达到所有学生都能参与的地步，任课教师要求学生在汇报展示的时候，明确告知你在小组作业中的作用是什么，担任了什么样的角色。在《学前儿童保育学》的小组作业中，既有文字作业，又有绘本作业，同时还要求要现场汇报。3次小组作业汇报的学生要求不能重复，这样做的目的是为了给更多的学生提供上台展示的机会。2.情景教学法。在遗传与优生章节，设置了你是否支持艾滋妈妈生子的话题，展开了辩论。在儿童意外事故章节，设置了车祸现场的情境，准备了三角巾、纱布、绷带等材料，让不同的学生分别扮演救护者和受伤者，尝试利用三角巾、纱布、绷带等材料进行现场急救和包扎。在叫叫ABC章节，我们采用多媒体演示操作步骤外，同时设计几种不同的意外事故，如幼儿触电、煤气中毒等情景，让学生根据具体情况采取相应的施救措施，并要求学生两人或者小组合作轮换完成操作练习。通过模拟情境，把学生所学的保育学的理论知识转化为保育实践能力，进而牢固地掌握相关保育技能。3.直观演示法。讲授婴幼儿的生理特点时，课题组教师利用Flash、视频、图片等多媒体边演示边讲解，使得抽象的概念变得形象化，使复杂的人体形态结构变得更加直观、具体。同时还准备了人体解剖结构的人体模型，让学生实际触摸。这样学生学起来不觉得枯燥，既轻松有趣，