《嵌入式数字信号处理》课程教学大纲.docVIP

《嵌入式数字信号处理》课程教学大纲.doc

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《数字信号处理》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称 数字信号处理 英文名称 Digital Signal Processing 适用专业 计算机科学与技术 先修课程 高等数学、信号与系统 课程类别 专业基础课 修读性质 必修 学分/学时 3学分/51学时 考核方式 考试 二、教学目标 《 \o 网上书城检索 数字信号处理》是计算机科学与技术专业(嵌入式方向)的专业课程,主要讲授数字信号处理的基本理论和基本分析方法,并且进行理论与算法的实践。要求学生掌握离散时间信号与系统的基本理论,掌握离散时间系统的时域分析与 Z变换及离散傅立叶变换和快速傅里叶变换的理论计算法;掌握IIR和FIR数字滤波器的结构、理论和设计方法,为学生毕业后从事嵌入式技术及其工程应用提供必要的训练。 三、教学内容及基本要求 绪论(2学时) (一)教学目标 1. 掌握数字信号处理的基本概念。 2. 熟悉数字信号处理系统的基本组成 3. 了解数字信号处理的学科概貌、学科特点、实际应用和发展方向 (二)重点、难点 数字信号处理系统的基本组成 (三)教学内容 1. 信号、系统和信号处理 2. 数字信号处理系统的基本组成 3. 数字信号处理系统的学科特点 4. 数字信号处理系统的学科应用 5. 数字信号处理系统的发展方向 第一章 离散时间信号与系统(6学时) (一)教学目标 1. 掌握几种常用序列和序列的基本运算 2. 掌握线性系统、移不变系统、因果系统和稳定系统的判断方法 3. 熟悉线性常系数差分方程的描述 4. 掌握抽样定理,抽样信号的频谱特点,抽样恢复,无失真恢复的条件 5. 理解连续时间信号的理想抽样,抽样信号的频谱表述 (二)重点、难点 线性移不变系统,采样定理 (三)教学内容 1. 离散时间信号——序列 (1)序列的运算 (2)几种常用序列 (3)序列的周期性 (4)用单位抽样序列表示任意序列 2. 线性移不变系统 (1)线性系统 (2)移不变系统 (3)单位抽样响应与卷积和 (4)线性移不变系统的性质 (5)因果系统 (6)稳定系统 3. 常系数线性差分方程 4. 连续时间信号的抽样 (1)理想抽样的抽样定理 (2)信号的恢复 (3)实际抽样 第二章 Z变换与离散时间傅里叶变换(DTFT)(10学时) (一)教学目标 1. 掌握Z变换和傅里叶变换的定义表达式,Z反变换的求解 2. 理解序列的Z变换和连续信号的拉普拉斯、傅里叶变换的关系 3. 熟悉Z变换和傅里叶变换的主要性质 (二)重点、难点 Z变换的收敛域 (三)教学内容 1. 引言 2. Z变换的定义和收敛域 (1)Z变换的定义 (2)Z变换的收敛域 3. Z反变换 (1)部分分式展开法 (2)幂级数展开法 4. Z变换的基本性质和定理 5. 序列的Z变换和连续信号的拉普拉斯、傅里叶变换的关系 6. 离散时间傅里叶变换 7.序列傅里叶变换的主要性质 8. 周期性序列的傅里叶变换 9. 傅里叶变换的一些对称性质 10. 离散系统的系统函数和频率响应 第三章 离散傅里叶变换(DFT)(8学时) (一)教学目标 1. 掌握利用离散傅立叶变换的定义计算序列的DFT 2. 理解DFT的隐含周期性 3. 掌握循环卷积的运算 4. 了解DFT的共轭对称性 5. 理解频域抽样定理 (二)重点、难点 DFT的隐含周期性,循环卷积的运算,频域抽样定理 (三)教学内容 1.引言 2. 傅里叶变换的几种形式 (1)连续时间、连续频率——傅里叶变换 (2)连续时间、离散频率——傅里叶级数 (3)离散时间、连续频率——序列的傅里叶变换 (4)离散时间、离散频率——离散傅里叶变换 3. 周期序列的离散傅里叶级数 4. 离散傅里叶级数的性质 5. 离散傅里叶变换 6. 离散傅里叶变换的性质 (1)序列的圆周移位 (2)圆周共轭对称性 (3)圆周卷积和 7. 频域抽样理论 8. 利用DFT计算模拟信号的傅里叶变换对 (1)利用DFT对非周期连续时间信号傅里叶变换对的逼近 (2)利用DFT计算连续时间信号时可能出现的几个问题 第四章 快速傅里叶变换(4学时) (一)教学目标 1. 掌握时域抽取法基-2FFT基本原理,时域抽取法基-2FFT的蝶形运算符号 2. 掌握频域抽取法基-2FFT基本原理,频域抽取法基-2FFT的蝶形运算符号 3. 熟悉直接计算DFT的计算量及减少运算量的根本途径,序列的倒序 (二)重点、难点 时域抽取法基-2FFT算法,频域抽取法基-2FFT算法 (三)教学内容 1. 引言 2. 直接计算DFT的问题及改进的途径 3. 按时间抽选的基-2FFT算法 (1)算法原理 (2)运算量 (3)按时间抽选的FFT算法的特点 4. 按频率抽选的基-2FFT算法 (1)算法原理 (2)原位运算 (3)蝶形运算两节点

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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