社交礼仪 (第三版）ppt（新版）教学课件8.pptVIP

板块四 看图说话 口语篇 板块四 看图说话 口语篇 第 * 页 第 * 页 刘小方 板块一 值日报告 口语篇 训练要求 大声介绍自己、自己团队及报告题目 本次主题《我那什么能力奉献给你，我的未来》 以最舒适最规范的站姿最大声最清晰的语言完成报告 注意及时结尾，并完成小结、致谢，大方离场。 时间5分钟 下次主题《我的职业规划》 板块二 理论学习口语篇 本课内容 一 汉语口语艺术的特征 二 口语艺术的作用 三 口语艺术的主客体要素 板块二 理论学习 口语篇 一、汉语口语艺术的特征 1. 口才的概念 口才：说话的能力 在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧 言之有物、言之有序、言之有理、言之有情 Eloquence：fluent or persuasive speaking or writing 2. 口语艺术的特征 一、汉语口语艺术的特征 （1）口语表达的综合性 A.口语表达由语义、语音、态势、表达者、听众、环境多因素组成。 卧春 暗梅幽闻花， 卧枝伤恨底， 遥闻卧似水， 岸似绿，岸似绿 易透达春绿。 板块二 理论学习 口语篇 一、汉语口语艺术的特征 B、口语表达还有传声性和表情性两大长处及手段多样性。 请用不同腔调读出下面三句话，体会声调语气变化对表达效果的影响： （1）你好坏！（玩笑、撒娇、仇恨） （2）你说呢？（疑问、取笑、负气、关心） （3）讨厌！（撒娇、烦躁、客观评价） 板块二 理论学习 口语篇 2. 口语艺术的特征 一、汉语口语艺术的特征 （2）语言、思维运动的同步性 思维--选词造句--口语表达 延滞：不知道怎么说 突兀：脱口而出说话不经过大脑 板块二 理论学习 口语篇 tip-of-the-tongue phenomenon 延滞的克服： 形成知识网 保持冷静 努力回忆 专业注意力 突兀的克服： 憋一秒钟 做练习不讲话 代替讲话 改变认知 （3）语言形式的简散性 一、口语艺术的特征 简略：口语中多使用短句、省略句、隐含句 松散：由于说话速度过快来不及对语言进行润色，故而口语不及书面语言那般语法严整和结构清楚。 板块二 理论学习 口语篇 病好了 淋雨 晒太阳 枕头 肉夹馍 吹吹风 养病 你懂得 一、汉语口语艺术的特征 口语不同于书面语言依靠纸质等媒介流传，而是依靠声波来传播，随着声音的消逝和消失。一般人听连续的语流，精确地留在记忆不超过7、8秒钟。 口说无凭；余音绕梁，三日不绝 板块二 理论学习 口语篇 （4）口语传播的易逝性 一、口语艺术的特征 B 特定听众 板块二 理论学习 口语篇 （5）表达过程的灵活性 A 特定环境 子路问：“闻斯行诸？” 子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 冉有问：“闻斯行诸？” 子曰：“闻斯行之” 公西华曰：”由也问闻斯行诸，子曰：‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰：‘闻斯行之’。 赤也惑，敢问。“子曰：”求也退，故进之；由也兼人，故退之 大声朗读所提供警句名言 结合自身经历谈谈对该警句名言的理解 尝试组织一段语言将该警句名言使用其中 训练要求 板块二 名言警句 口语篇 板块二 名言警句 口语篇 1. 话有三说，巧说为妙。---民间谚语 2.说话周到比雄辩好，措辞适当比恭维好。——培根 3.言语之恶，莫大于造诬；行事之恶，莫大于苛刻。——吕坤 4.一个人怎么说话，说什么话，毫无例外地显示着他的品味—---希尔顿 板块四 看图说话 口语篇 1.用最直观语言较详细描述图片的内容； 2.对图片所蕴含社会现象进行延伸解释； 3.结合图片内容表达自己的观点 4.做简短总结 训练要求 板块四 看图说话 口语篇 刘小方 板块一 值日报告 口语篇 训练要求 大声介绍自己、自己团队及报告题目 本次主题《我的职业规划》 以最舒适最规范的站姿最大声最清晰的语言完成报告 注意及时结尾，并完成小结、致谢，大方离场。 时间5分钟 下次主题《为我性格喝彩》 板块二 理论学习口语篇 本课内容 一 汉语口语艺术的特征 二 口语艺术的作用 三 口语艺术的主客体要素