《乌鸦喝水》学情分析报告(1).docxVIP

《乌鸦喝水》学情分析报告 一，学情分析目的 ??本学情分析方案主要是为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。《乌鸦喝水》是一篇优秀的寓言故事，课文讲的是一只聪明的乌鸦就地取材，想办法喝到小瓶子里的水的故事。全文内容生动有趣，通俗简洁，适合儿童朗读和讲述。学习本文不仅要学习一些生字和新词，更要引导学生感悟到乌鸦的聪明能干，从中受到启发。 这篇童话对于学生来说并不陌生，而要正确流利地朗读，并从中丰富语言积累，感悟到乌鸦的聪明，对于一年级学生来说仍然有一定的难度，因此，教学中应突出以读为主，以读促思的方法，调动学生的主动参与，积极思考。 二，教学主题 ??《乌鸦喝水》 三，教学对象 ???一年级上学期学生。 四，教学目标及重难点 教学目标： ?1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。 ?2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 ?3、懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。 教学重点： ??理解课文内容，正确、流利地朗读课文。 ??明白遇到困难应仔细观察、积极开动脑筋的道理。 教学难点： ???体会乌鸦的心理变化。 五，学情分析方法和工具 由于语文课程的特点，我安排在课前进行学情分析，从而对今后的课程内容进行灵活调整，本节课主要使用问卷星进行学习学情分析