《工程制图》课程教学大纲.doc

《工程制图》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Engineering Drawing 课程编号 342100010 课程类型 学科基础课 课程学分 3 课程学时 54 适用专业 工程管理 先修课程 计算机基础、土木工程概论、高等数学 后修课程 工程力学、建筑材料、工程造价等 二、课程性质与定位 工程图样被喻为“工程界的语言”，它是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。《工程制图》是理工科各专业重要的技术基础课程之一，该课程是一门理论性和实践性都很强的技术基础课。工程制图课程对于培养学生综合素质具有重要的作用。先修课程: 计算机基础、土木工程概论、高等数学,后续课程:结构力学、建筑材料、工程造价等, 工程制图作为学科基础课,本是工科本科专业课的先修课程,并为后续课程、专业实习、课程设计、毕业设计打下基础。 三、课程目标 1.知识目标 作为理工科院校一门重要的技术基础课，工程图学通过教授绘制和阅读工程图样的原理和方法，掌握工程施工的识图技能和相关几何、投影知识，对各类分项工程的施工设计图有一个基本了解。为低年级学生建立必要的工程意识和专业基础知识、形象思维能力培养起着无可替代的作用。 2.能力目标 培养学生用投影法以二维平面图形表达三维空间形状的能力，培养学生对空间形体的形象思维能力，培养学生创造性构形设计能力，为后续课程的学习、课程设计和毕业设计的工程图纸绘制打下了良好的理论和实践基础。 3.素质目标 通过多途径的混合型学习方式，培养学生必备的工程素质，面向后续课程，为处理工程问题打下基础。并将创新思维方式、实践能力、科学道德、敬业精神和合作精神的培养融入教学过程，满足工程意识强和专业基础宽厚的高素质创新人才培养要求的现代化工程图学课程。 四、主要内容和要求 第一章 绪论 【目的要求】 1、掌握 正投影法的基本原理和性质 2、熟悉 中心投影和平行投影（正投影和斜投影）的概念；三个基本视图及其联系规律；制图国家标准的一些基本规定和常用制图工具的用法；尺寸标注的基本规定 3、了解 本课程的地位、性质、任务、发展方向和学习方法；图线的画法和几何图形的基本作图方法。 【教学设计建议】绪论课在整个制图教学中起着明确目的,交代方法和提出要求的作用。通过课程目标使学生明确学习目的,激发学习兴趣与主动性；通过向学生介绍课程内容,课程特点及与之相适应的科学学习方法,使学生对课程有一个整体的框架认识,产生一种学习的目的性,从而减少了学习的盲目性,可达到一种事半功倍的效果；通过一些现实的工程实例教训,使同学们在心里自主的建立一种严谨的学习态度意识。 【讲授内容】 1、工程制图概述 2、投影的基本知识 3、工程制图的发展史 第二章 点和直线 第一节 点的投影 【目的要求】 1、掌握 点的三面投影及两点相对位置的投影特性和作图方法；重影点的可见性的判别及其作图方法 2、熟悉 点的投影与其坐标的关系 3、了解 点的两面投影特性 【教学设计建议】点、线、面三个基本元素中，点是最基本也是最简单的。只有先教会他们最基本的空间点的投影分析，才能为学生学好以后的知识打好基础，使他们对以后的学习充满信心，也可以提高学生学习的积极性和主动性。重点讲三个点，三个坐标均不为0的点、一个坐标为0的点、两个坐标为0的点 【讲授内容】 1、点的两面投影 2、点的三面投影 3、点的投影与坐标 4、两点的相对位置和重影点 第二节 直线的投影 【目的要求】 1、掌握 直线上的点的投影特性；直线实长的求法 2、熟悉 直线与投影面的相对位置及其投影特性 3、了解 直线的投影特点 【教学设计建议】先讲投影面垂直线，再讲投影面平行线，最后讲一般位置直线。要在投影、倾角与实长三者之间建立起直角三角形关系，则为直线段倾角与实长的图解提供了理论依据 【讲授内容】 1、直线的投影特点 2、直线的实长及其倾角 3、直线上的点 第三节 两直线的相对位置 【目的要求】 1、掌握 利用直角投影的特性求实长 2、熟悉 交叉两直线中重影点的概念及其可见性的判别 3、了解 两直线位置关系的投影特点的判别 【教学设计建议】先要熟练两直线的相对位置有三种情况：平行、相交、交叉。以及它们在投影上的特点，再次在此基础上根据直角投影特性求实长 【讲授内容】 1、平行两直线 2、相交两直线 3、交叉两直线 4、直角投影 第三章 平面 【目的要求】 1、掌握 不同位置平面的投影特征 2、熟悉 点从属于平面、直线从属于平面的几何条件 3、了解 平面的投影表示法 【教学设计建议】先要对平面的投影特性熟悉之后才能根据立体几何的基本知识确定平面上的点、直线的投影特性，最后确定平面上的特殊位置的直线。 【讲授内容】 1、平面的表示法 2、各种位置的平面