语文小考后的反思作文.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文小考后的反思作文 语文小考后的反思作文1 　　今日，语文一模的成果出来了，我们都很激昂，由于我们知道我们确定没有考好，上课时个个一言不发等待着老师的训斥，就像暴风雨前的清静。出乎意料的是，老师并没有生气而是总结了几句话，就将卷子发给了我们。  　　“齐华宇，86。3。”我小跑着拿回了卷子，算着卷子的分数。总分120分，扣了33。7。  　　我拿着卷子，看着做错的题。写反义词有两个我是真没有想到，现在才想到。还有一个是字写错了，真是该死。会写，竟然把字给写错了，只能说明现在的我太依靠电脑，手写时提笔就忘字，就像老师说的：提笔忘字。所以今后我肯定要熬炼我的手写技能，这是我们中华民族的技艺，不能遗忘。  　　后面的填成语空着的是我挖空心思都想不起来的，可是这些成语在老师买的资料包中都有，只是我懒得看罢了。由此可以知道：平常不麻烦，考试就得麻烦。这句话自我身上正印证了，下次，我决不允许这样的事再在我身上发生。所以平常就不能偷懒，多积累一些词语不是坏事。  　　再下面的，依据语境填带马的成语。以一个是走马观花，和千军万马，招兵买马。我都是会的，可就是没有写上。只能说明知识掌控的不牢靠，不会敏捷应用。所以现在该留意的便是，词语的意思，一边更好的敏捷应用。  　　修改病段，没有做对，只能说明自己不细心，没有发觉其中的问题。填歇后语，俗语，格言，忘却了怎么填，只能说明还掌控不牢靠。  　　写毕业典礼的开场词写不对，说明没有留意平常元旦演出或是升国旗时主持人是怎么演讲开场词的，这说明白没有留心观测生活中的.事。下面的看着节水标识说其中的含义，没有做对，说明不擅长观测。冀教版积累背诵没有写上去还是掌控的不牢靠，还需背的更熟，更重要的是能落实的纸上。  　　看一段话画平面图，这是我们没有遇到过的，现在遇到了，就要牢记这种题的方法，以便下次能够做对。阅读题的答案都在题中，没有做对就说明没有仔细的读文章，这一点我的确承认，由于考试时时间紧，我就只看了一遍，就匆忙的做题了，下次考试时要把每句话都嚼烂在做阅读题。  　　这次我写错的这些题，在以后的考试中肯定不能做错，只要将这些环节、与自身的错误和不细心还有积累方面都留意了，就肯定能考一个好成果。 语文小考后的反思作文2 　　“叮铃铃”上课了，同学们听到铃声后快速回到自己座位上宁静地坐好。眼睛里满是期盼与焦灼，为什么呢？由于我们星期二进行了语文〔三单元〕小考，同学们都特别期盼自己的成果，所以才那么乖巧。  　　过了一会儿，刘老师捧着一大摞试卷走了进来，只见老师表情严厉。不会是总体考得不好吧？我忐忑担心地想。刘老师理了理试卷，究竟发话了“这次小考有喜有忧，喜的是这次最高分比上几次好，忧的是这次最低分比上次的低，现在我来发试卷。”我听了老师的话，更加期盼自己的成果了。老师报的分数有高有低，使我特别焦灼。“李扬洋，64分〔总分70分〕。”我松了一口气，想：是个不错的成果，比上两次好，但比最高分少了整整4。5分，还得加油！  　　我拿着试卷，仔细地看了起来。呀！第一题就错了！镶嵌的嵌字明明有一个山字头，我却给忘了，看来马虎这个毛病我还是没改。我继续查找着我的错误，这里错的是我不会的，听了老师的讲解，我知道了《穷人》讲了桑娜良善的品质，看来我对《穷人》这篇课文还不是很了解，我要多看看课外资料。咦？这个着的读音不是zháo吗？刘老师告知我们，这里读着〔zhuó〕落，不是着〔zháo〕落。哦！原来是这样！当我看到最末一题时，我特别惊异！这里竟然没写！我怎么会犯这种低级错误！这里可是3分啊！假如我写了，就可以打67分！这么一个送分题，我竟然没要！此时，我多想时间倒流呀！这样我就有补救的机会！可是，时间一去不复返，我不能做到。  　　经过这次考试，我反思了我不能得高分的缘由。  　　首先，我做题太马虎了，我发觉自己就是看一下题目的开头，其它的我就自己猜，这种习惯很不好，我需要改。马虎也是一种观测技能不强，思维不缜密的表现，所以，我不能让马虎成了我的标签，不能让马虎成了我成果不抱负的借口。其它，就是课本与课外知识的掌控，我应当更加细腻的体会课文每一句话的意思，把自己想象成，做到“身临其境”。  　　这次考试，我收获的不是骄傲，而是发觉了自身的不足并向好的方向前行的心境。结果不是最重要的，重要的是这个过程中你又收获了什么，懂得了什么。成果代表的是你知识的积累，而你悟出的感悟，可能会让你终身受益。