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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文教师国培总结 语文老师国培总结1 　　我本次有幸参与了国培学习,感到分外充盈。听了专家们的精辟讲解和同行们精彩的教学案例，让我收获颇多。许多内容我都反复观看，反复思索，深受其益。当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，是专家们的精彩讲解一次次的激起了我内心的感应。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精髓。收获同行们的教学阅历。通过本次学习，使我的执教观念有了深刻的改变，对新课程有了更深刻的认识和理解 ，着实丰富了我的教学内涵。  　　参训后，我对老师这个职业的认识有了提高。作为一名老师，要喜爱自己从事的事业，不遗余力搞好本职工作，用教书育人提升自己的生命价值，要不愧为人类灵魂的工程师。  　　一、 国培教育，给我们老师搭建了自主学习的平台。 本次培训活动安排，既有发人深省、启迪聪慧的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线老师的专题讲座，我们全部学员围绕专题进行的各种行动学习等，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个争论帖中，汇合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。  　　二、国培教育，给我们老师创建了自由沟通、合作学习的空间。  　　以往的老师沟通方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中相互学习，相互沟通，对同一话题可以从不同角度自由发表性格主见和建议，沟通方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化沟通，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的欢乐和进步。  　　三、国培教育，给老师开拓了自我反思的驿站。  　　一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！  　　通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首  　　先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，清除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充斥渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你需要有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索——日常渗透的自觉讨论；在案例中反思——基于教学事例的进行思考；在行动中讨论——探究问题解决的方案。 通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：  　　1、不断学习。  　　“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是须要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。  　　2、自我反思。  　　在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。  　　3、相互沟通。  　　虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和进展的。  　　这段时间的学习，虽然很累，但是却很充盈。对我一个50多岁的人来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤，使我对将来的工作更加充斥信心，我将在以后的教学中将所学理论不断实践，不断总结和提高。 　　语文老师国培总结2 　　我是一位再一般不过的农村学校老师，时间如流水，弹指间，我已度过了十几年的教书生涯。教书的日子，平淡而欢乐，单调却充盈，我爱我的职业，更爱我的孩子们。  　　八月的一天，我很幸运，成为“国培”的一员，除了激昂，更多的是兴奋。由于从一师走出去的都是幸运儿，他们个个都是吹、拉、弹、唱、琴、棋、书、画，无不精通，一个字“棒”，所以，我很向入有一天我也会走进一师。  　　国庆节后的第一天，我怀着兴奋的心情踏进了湖南一师的大门。洁净的学校、深厚的学习氛围、一张张生疏但亲切的笑脸，扫除了我旅途的疲乏。热忱的接待，声声的问候，我觉得好亲切呀！第一次班会上，班主任罗老师甜甜的笑脸和亲切的话语、身边老师的文质彬彬，我觉得是那么的暖和。  　　短短的