2021新高考生物人教版一轮复习讲义选择性必修部分模块3第2单元第1讲基因工程.docxVIP

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第二单元现代生物科技 第1讲基因工程 考纲研读备考定位 考大纲求核心修养 1? 简述基因工程的诞生。 2?简述基因工程的原理及技术。 生命观点 构造决定功能:基因的构造与 1? 3. 举例说出基因工程的应用。 功能。 4?简述蛋白质工程。 理性思维一一成立模型:理解基因工程的操 作流程。 2? 5. 活动:DNA的粗提取和判定。 3?科学探究一一解决问题:基因工程的应用和 蛋白质工 6. 活动:利用聚合酶链式反响 (PCR)扩增DNA片段并完 程。学会细胞中的 DNA的提取和判定方法,学习PCR 成电泳判定,或运用软件进行虚构 技术原理和操作。 PCR实验。 考点一基因工程的操作工具 兰础鱼住 1.基因工程的观点理解 供体:提供目的基因。⑵操作环境:体外。⑶操作水平:分子水平。 原理:基因重组。⑸受体:表达目的基因。 本质:性状在受体体内表达。⑺优点 ①与杂交育种相比:战胜了远缘杂交不亲和的障碍。 ②与诱变育种相比:定向改造生物遗传性状。 2.DNA重组技术的基本工具 限制性核酸内切酶(简称:限制酶) ①根源:主假如从原核生物中分别纯化出来的。 ②作用:辨别特定的核苷酸序列并切开相应两个核苷酸之间的磷酸二酯键。 ③结果:产生黏性尾端或平尾端。 DNA连结酶 ①种类: 常用种类EcoliDNA连结酶T4DNA连结酶 根源大肠杆菌T4噬菌体 功能只缝合黏性尾端缝合黏性尾端和平尾端 结果恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键 ②作用:在两个核苷酸之间形成磷酸二酯键以连结两段DNA片段。 ⑶载体 ①种类:质粒、入噬菌体的衍生物、动植物病毒等。 能自我复制 ②质粒特点有一个至多个限制酶切割位点 有特殊的标记基因 可至||辨[析 易错整合,判断正误。 (1) c EoliDNA连结酶既可连结平尾端,又可 连结黏性尾端 (X) ⑵限制酶也能够辨别和切割 RNA(X) (3)限制性核酸内切酶、DNA连结酶和质粒是基因工程中常用的三种工具酶(X) (4)载体质粒往常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因(X) (5)每个质粒DNA分子上起码含一个限制酶辨别位点(V) 延|伸||探|究 F图中的图1和图2分别表示的是EcoRI限制酶和SmaI限制酶的作用示意图,据图 剖析: 请说出EcoRI限制酶和SmaI限制酶识其他碱基序列及切割的位点。 ⑵以上实例说明限制酶有何特性? iA fil:AITTIAT G和A之间;SmaI限 [提示](1)EcoR I限制酶识其他碱基序列是 GAATTC,切割位点在 JUI 制酶识其他碱基序列是CCCGGG,切割位点在G和C之间。 说明限制酶拥有专一性 .基因工程的理论基础 ”忸薈摘住丽號甬鈿单位 谢传信息前恃谨拥序祗中心法例 空鞫界共用「董遗传帝码 ..........................................................................................- 丽區因在环冠内的雄| 址{語DN[ 产亠陋鹿主」風性状) 叫现擀理的毕因 7~ 圖tfttl 培[硏 .:丽矗本朗丽血超四种脫氧篩召 皿*井子飆总循碱繭互补配对原则 DNAOT-的空冋构造郁甩规划的双螺輸构造 ”....................................................................................— .基因工程的工具酶 几种酶的比较 DNA连结 比较项目 限制酶 DNA聚合酶 解旋酶 酶 DNA分子 作用底物 DNA分子 脱氧核苷酸 DNA分子 片段 碱基对间的 作用部位磷酸二酯键磷酸二酯键磷酸二酯键 氢键 产生黏性尾端 形成重组 形成新的DNA 形成单链 作用结果 或平尾端 DNA分子 分子 DNA分子 ⑵限制酶与DNA连结酶的关系 AAT丁C 聽制禰 ________________%  DNA(水 解)酶 DNA分子 磷酸二酯 键 形成游离的 脱氧核苷酸 J CTTAAlI DNA IIl TTAAC II丨II 对于工具酶的五个注意点 (1)限制酶切割位点所处的地点必须是在所需的标记基因之外,这样才能保证标记基因的 完整性,有利于对目的基因的检测。 ⑵为使目的基因与载体形成相同的DNA片段尾端连结,往常使用同一种限制酶将二者切 割,但如果不同的限制酶切割DNA分子所产生的尾端也存在互补关系时,则两尾端也可连结 (3)限制酶不切割自己DNA的原因是原核生物中不存在该酶的辨别序列或辨别序列已经被修饰。 限制酶是一类酶,而不是一种酶 (5)DNA连结酶起作用时,不需要模板。 3.载体 载体种类:质粒、入噬菌体的衍生物、动植物病毒,最常用的载体是质粒。 作用 ①作为运载工具,将目的基因转移到宿主细胞

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