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初中语文吟诵的概念辨析 今谓“吟诵”古谓“读” 鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，对自己的私塾老师寿镜吾先生有这样一段回忆： 先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里．他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 我从小读这篇课文，一直以为寿先生的“朗读”就是今天的朗诵。但是你真朗诵一下试试，“一座皆惊呢”的“呢”怎么读呢？它是语气词吗？那到底是疑问的意思还是赞叹的意思啊？恐怕都不对吧。这个“呢”根本就不是一个词！它只是“惊”这个字的韵尾“ng”，因为，吟诵是拖韵尾的。今天的唱歌，都拖韵母，不是韵尾，所以很多人就不理解了。同样，后面的“颠倒淋漓噫”的“噫”也是“漓”的韵尾。只有“嗬”是语气词，它是吟诵者自己加上的语气音（这种情况非常普遍），它是一个拖腔，很长很长，所以鲁迅先生要加上六个点。所以那六个点不是表示省略下文的意思，而是表示“嗬”这个音很长。 另外还有个疑问：为什么要加曲线符号呢？现在应该明白了，那是吟咏的啊，是有曲调的啊，所以鲁迅先生特意加上了曲线符号。 鲁迅还说：“读到这里．他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”“拗”了两回！鲁迅为什么要写两个“拗过去”？一个“拗过去”，也许表示寿先生读