小班教案《三只羊》反思.docxVIP

WORD（可编辑版本） — PAGE — PAGE 1 — 小班教案《三只羊》反思 《小班教案《三只羊》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。1、小班教案《三只羊》反思活动目标　　1.感知理解故事内容，了解故事的角色与情节，感受不同角色语言的变化。　　2.学会故事中简洁的对话，让幼儿乐观参加叙述活动。　　3.熟悉理解大、中、小的意思。　　4.让幼儿初步了解团结便是力气，培育幼儿团结互助的品质。　　5.理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。　　6.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。教学重点、难点　　理解故事的内容，了解团结便是力气。活动预备　　图片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。教学过程　　一、出示三只羊图片，提问引导幼儿比较三只羊的不同点在哪里。　　1、小伴侣们今日咱们班上来了一位客人，它是谁呀?出示图片(羊)　　2、 他们大小一样吗?引导幼儿发觉羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊图片下，引导幼儿熟悉大羊、中羊、小羊。　　3、 三只羊的大小不同，体重不同，因此走路的声音也不同：小羊——的笃的笃、中羊——踢托踢托、大羊——笛度笛度，引导幼儿仿照。　　4、 一共有几只羊?今日师长给小伴侣讲个故事好不好?(好)故事的名字叫《三只羊》。　　二、师长借助图片完整的叙述一遍故事，用提问的方式让幼儿理解故事的内容。　　1、故事里有谁?　　2、 三只羊住在哪里?　　3、 大灰狼住在哪里?　　4、 羊山上去做什么?最终三只羊在山上吃到青草了吗?　　三、再次利用图片完整的叙述故事。鼓舞幼儿大胆的参加故事中的对话，进一步的关心幼儿理解故事的内容。　　提问：1、小伴侣说一说小羊和中羊上山遇到谁了?它是怎么对小羊说的?羊又是怎么回答的?鼓舞幼儿仿照说话。提示幼儿大灰狼的声音是粗声粗气，恶狠狠的。小羊的声音很细，中羊的声音不小羊的声音略微大点。　　2、小羊和中羊听了大灰狼的话怎么样了?让小伴侣学学可怕的样子。　　3、小羊和中羊遇到大羊是怎么说的?大羊又是怎么回答的?请幼儿仿照动作“用头撞”、“用角顶”。　　4、最终三只羊战胜大灰狼了吗?一只羊能战胜吗?为什么?引导幼儿理解人多力气大，团结便是力气。　　四 、表演故事。　　五、结束活动：羊出去吃草。教学反思　　幼儿在本次活动中表现的很乐观、主动。不仅学会了比较大小，还理解了团结便是力气，明白到人与人之间要团结互助。2、小班嬉戏教案《三只羊》含反思活动目的:　　1.激发幼儿参加表演嬉戏的爱好。　　2.初步进行表演,娴熟把握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。　　3.喜爱参加嬉戏，体验。　　4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。活动预备:　　三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。活动过程:　　1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。　　师:这是谁?咱们在哪个故事里见过它?　　里面另有谁?　　故事里说了一件什么事?　　2.师小结:三只羊上山去吃草,遇到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一块用头撞,一块把大灰狼撞下悬崖摔死了。　　3.师幼一同完整叙述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。　　师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?　　引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作,并仿照大灰狼的声音和动作)　　2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作)…… 会　　3)小羊和中羊遇到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?　　仿照小羊中羊可怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作)　　4)三只羊一块上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?　　5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最终结果怎么样了?　　4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。　　师:小伴侣到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿单个往后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。　　师:小伴侣到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿单个往后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。　　接下来咱们每个小伴侣都来当故事里的山羊,咱们一块把故事演一遍,小伴侣要留意想,看看自己演的小动物应当是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)　　5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)　　师:小伴侣要留意听,当轮到你的时辰,你就做动作走出来,看要怎么做?　　鼓舞幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.　　6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参加到其中明白幼儿进行表演.(多次进行)活动反思：　　虽然幼儿年龄小，但在活动中，