小班教案《找小芽》反思.docxVIP

WORD（可编辑版本） — PAGE — PAGE 1 — 小班教案《找小芽》反思 《小班教案《找小芽》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。1、小班教案《找小芽》反思教学目标：　　1、通过观看，明白春天到了，许多植物都发芽了。　　2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。　　3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经研习了学问。　　4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。教学预备：　　选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。教学过程：　　1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。　　师长：小伴侣们，冬天时，您们看到外面的树木是什么样子的呀?　　幼儿自由发表看法。　　师长小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。　　2、引导幼儿依据已有阅历自由表达对春天的熟悉。　　师长：有哪个聪慧的小伴侣明白当前是什么季节了?(春天)　　春天到了，天气怎么样啊?原来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?咱们一块去找一找，好吗?　　3、师长带领幼儿在幼儿园里查找、观看小芽。　　(1)师长带领幼儿在幼儿园里边走边观看四周树枝上的变化，关心幼儿查找树上的“芽”，查找小草的“芽”……。　　(2)师长带领幼儿到班级的自然角里去找找，有沒有什么新发觉?(咱们种的种子发芽啦)　　(3)请幼儿自由查找并沟通看到的小芽，用自己的方式表达出来。　　师长：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来?(引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。)　　4、师长小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂美丽亮的。真美啊!教学反思　　春天到了，天气变暖了，这两天始终是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真铺张啊!班级里的自然角早已经布置好了，小伴侣们从家里带过来的各种植物种子都已经开头冒出小小的芽来，更为我上这节科学课供应了最好的实物参照。在观看自然角的时辰，小伴侣们围在边上，用奇怪???、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心高兴。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这一个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。因此我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明疑问更比用故事、图片之类来得直观、剧烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更精彩的效果。2、小班教案《找小芽》含反思教学目标：　　1、通过观看，明白春天到了，许多植物都发芽了。　　2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。　　3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经研习了学问。　　4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。教学预备：　　选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。教学过程：　　1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。　　师长：小伴侣们，冬天时，您们看到外面的树木是什么样子的呀?　　幼儿自由发表看法。　　师长小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。　　2、引导幼儿依据已有阅历自由表达对春天的熟悉。　　师长：有哪个聪慧的小伴侣明白当前是什么季节了?(春天)　　春天到了，天气怎么样啊?原来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?咱们一块去找一找，好吗?　　3、师长带领幼儿在幼儿园里查找、观看小芽。　　(1)师长带领幼儿在幼儿园里边走边观看四周树枝上的变化，关心幼儿查找树上的“芽”，查找小草的“芽”……。　　(2)师长带领幼儿到班级的自然角里去找找，有沒有什么新发觉?(咱们种的种子发芽啦)　　(3)请幼儿自由查找并沟通看到的小芽，用自己的方式表达出来。　　师长：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来?(引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。)　　4、师长小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂美丽亮的。真美啊!教学反思　　春天到了，天气变暖了，这两天始终是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真铺张啊!班级里的自然角早已经布置好了，小伴侣们从家里带过来的各种植物种子都已经开头冒出小小的芽来，更为我上这节科学课供应了最好的实物参照。在观看自然角的时辰，小伴侣们围在边上，用奇怪???、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心高兴。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这一个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。因此我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明疑问更比用故事、图片之类来得直观、剧烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更精彩的效果。3、小班体育教案反思《小麻雀找食儿》含反思　　【活动目标】　　1、练