生命体中的化学变化课件.pptxVIP

教科版科学六年级下册课件;教学目标1.能通过观察、实验等方式获取事物的信息。2.能基于所学的知识运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论。3.在小组合作时，愿意沟通交流，能够综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。4.化学变化影响着人类生活。;教学重难点重点：认识到生命体内每时每刻都发生着各种各样的化学变化，这些化学变化维系着我们的生命。难点：能基于所学知识和生活经验，运用分析、比较、推理、概括等方法推测食物在各消化器官中的变化。教学准备教师：多媒体教学课件、干燥的粉条、火柴、蜡烛。学生：二年级保存的“时间胶囊”。;一、聚焦;二、探索;二、探索;二、探索;二、探索;二、探索;三、研讨;三、研讨;课堂练习;二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.科学研究发现，当我们特别积极地做某件事情时，大脑中有一种物质可以让我们的心情变得愉快，这种物质是( )。 A.淀粉 B.蛋白质 C.多巴胺 2.米饭与口腔里的( )发生化学变化。 A.牙齿 B.唾液 C.微生物 3.维持生命所必需的物质是( ) A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 4.跑完100米后，呼吸会加快，是为了得到更多的( )。 A.氧气 B.二氧化碳 C.能量 5.我们身体的变化属于( ) A.瞬间变化 B.快速变化 C.缓慢变化;三、判断题。(对的画“√”，错的画“X”) 1.课堂上，我们可以打开从二年级保存到现在的“时间胶囊，对比我们的身高、体重、头围是否发生了变化。( ) 2.粉条在胃、小肠等消化器官中发生了化学反应，转化为身体所需的能量。( ) 3.米饭一进嘴，我们会立刻尝到甜味。( ) 4.人体吸入和呼出的气体是不一样的。( ) 5.药物中毒与化学变化有关。( );参考答案 一、 1.化学变化 化学变化 2.能量 能量 3.生长 营养物质 二、1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 三、1.√ 2.√ 3.X 4.√ 5.√ ;