幼儿园小班科学：《保暖办法多》教案.docVIP

小班科学：保暖办法多 教材分析： 冬天到了，人们总是裹着厚厚的棉衣，出门时还要戴上手套，系上围巾，穿上棉鞋，脸和手还会干裂，这些现象不无引起孩子们的注意，人们衣着的变化让幼儿产生好奇。《纲要》指出让幼儿能够主动关心周围环境，并运用多种感官感知，观察他们，了解冬天是寒冷的季节。为了顺应幼儿兴趣的需要、发展的需要，我设计活动《保暖办法多》，让幼儿了解冬天对人们的生活带来的影响，培养他们的安全意识和自我保护能力，来激发幼儿探究的欲望，获得认知的能力。 活动目标： 1．通过看看、说说、做做、想想等活动，初步了解冬季保暖的方法及一些自我保健的常识。 2．尝试给冬天的保暖方法进行简单的分类，激发幼儿关注周围生活的兴趣。 3．增强幼儿的安全意识和自我保护的意识。 活动准备： 1．教学课件。 2．保暖方法的小图片若干张。 3．小手偶一个；房子、小朋友的背景图各一张。 4．活动室里有电暖气、空调（暖气）等取暖器材。 5．帽子、围巾、羽绒服、手套等实物。 活动过程： 一、屋里真暖和。 1．组织幼儿感受室外的寒冷和室内的温暖，引导幼儿寻找热是从哪里来的。（引导幼儿有秩序地老师身边）教师指导语：“刚才在外面的时候我们有些冷，有的小朋友小手也是凉凉的。到屋里你们还冷吗？为什么不冷了？找一找是什么让屋子里变暖和的？” 2．认识几种让屋子变暖的器材。“你找到的是什么？”（对幼儿进行简单的安全教育，如不要靠近电暖气等）“天冷的时候，空调、暖气能把屋子烘的暖暖的，这样，我们呆在屋里就不冷了”。 二、保暖的衣着。 ?????1．认识小乐乐，利用课件，激发幼儿参与游戏的兴趣。教师指导语：“咦，你们看谁来了？（出示小手偶）他叫乐乐，咱们和他打个招呼吧。”“今天，乐乐想请小朋友们帮个忙，你们愿意帮助他吗？”（引导幼儿回位坐好）教师和小乐乐对话：“嗨，乐乐，这么冷的天，你怎么穿的那么少呀？小心冻感冒了。”“是呀是呀，我想出去买东西，可是外面可真冷呀，你们能不能想想办法让我的身体暖和起来？” 2．结合自身经验说说保暖的方法（结合实物）。教师指导语：“天那么冷，我们用什么办法能让乐乐暖和呀？”“帽子能让身体的哪个地方暖和？”……（鼓励幼儿多想办法，随机肯定幼儿的好办法。如原来帽子能让头暖和，你还有什么好办法？）（教育幼儿冬天外出的时候一定要带好帽子、手套，穿上厚衣服，这样就不会着凉了） 3．帮助“小乐乐”。教师指导语：“你们想的办法可真好，看，小乐乐家里有许多衣服，哪些能帮助他保暖呢？谁来帮助乐乐穿上试试？”（通过点击课件，帮助小乐乐选衣服）“乐乐穿上了小朋友帮他选的冬衣，一定很暖和，你们的办法可真好。” 三、帮小乐乐送礼物“回家”，尝试给取暖器材和保暖的衣着进行简单的分类。 1．利用小乐乐的手偶，再次激发幼儿的活动兴趣。教师以小乐乐的口吻：“（走到孩子中间去）谢谢小×班的小朋友，有了你们的帮助我的全身都暖和了。” 2．帮小乐乐送礼物。教师指导语：“小朋友们很能干，乐乐也很能干。瞧，他还给家里人买了好多的礼物呢，看看都有什么？（出示小图片，引导幼儿说说卡片内容）“你们能帮乐乐分一分，哪些礼物是用来给家里取暖的？哪些礼物是用来给身体保暖的？”（引导幼儿尝试分类） 四、运动也暖和。 1．以和小乐乐一起跳舞的口吻，提问：“听，好听的音乐响了，咱们和小乐乐一起跳跳舞、运动一下吧。运动后，你们有什么感觉？”（原来运动也能让我们身体变暖）“除了跳跳舞，还有哪些运动也能让我们身体变暖？”（重点引导幼儿边想边说一说、做一做，如跑跑跑，暖和了；跳跳跳，暖和了……） 2．教师组织幼儿到教室穿上外衣，到户外做运动。 ?