13 一年级下册第13课《机器人来了》.docxVIP

一年级下册 第十三课 机器人来了 一、教材分析 本课为“造型·表现”学习领域内容。随着社会科技的飞速发展，机器人越来越多地应用在我们的生活中，本课通过对不同种类机器人的观察与了解，感受机器人在生活中的不同造型与功能，结合生活与想象，尝试用线描结合剪贴的方法创作出有趣的机器人。 教材从电影中的机器人大白引入，展现了许多生活中的机器人，它们有着不同的种类、功能，因而也有着不同的造型，这些机器人都在生活中帮助人们更好地工作、生活。通过对机器人的图像识读，激发学生的学习兴趣，学生乐于探究、发现，能进一步激发他们的想象力和创造力，也能更好地进行美术表现。 二、学情分析 一年级的学生有着大胆、丰富的想象力和创造力，因此在机器人的功能上适当引导，就能激发学生对于机器人不同功能的畅想。关于线描造型的方式，在《五彩的烟花》用线造型、《缤纷花布》几何造型、以及《美丽的盘子》中都有对图形的造型表现，学生对于线描造型有一定的基础，教师在课堂中需要进行适当的示范，将步骤表达清晰，让学生更好地将机器人表现出来。 三、教学目标 1. 通过图像识读了解机器人在生活中的运用，并感知机器人不同的造型和功能。 2. 用线描结合剪贴的方法，表现出一个造型别致、功能独特的机器人。 3. 激发想象力和创造力，感受科技改变生活的魅力。 四、教学重点与难点 重点：用线描结合剪贴的形式表现一个机器人。