12 一年级下册第12课 手指印画.docVIP

一年级下 册 第十二课 手指印画 一、教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，主要目的是了解和认识手指纹样的独特性，通过看看、印印、画画等活动，让学生体验手指不同部位、不同角度印出来的不同的纹样。通过一个、两个、多个指印的添加和组合，启发学生的想象力，采用压印、联想、添画等方法创作出有趣的手指印画。通过指印的联想和添画，提升学生的创新思维能力，体验造型活动的乐趣和了解绘画形式的多样性。 二、学情分析 一年级的学生想象力比较丰富，对身边的事物具有浓厚的探究兴趣，学生指印的纹理、形状、色彩、组合能使学生产生丰富的联想。一年级的动手能力强并且乐于用这种印印、画画的方式表达，对指印的排列、组合、颜色搭配等也有了一定的认识，基本能够完成比较完整的作品。 三、教学目标 1.观察指纹的形状与大小，感受、了解指纹的独特性，初步了解纹理之美。 2.能利用手指的不同部位压印出各式各样的手指印纹，展开丰富的联想并进行有创意的排列、组合，添画成一幅有趣、生动的作品。 3.在看看、印印、画画等活动中体验造型乐趣，运用指印的独特性创造视觉形象，理解绘画语言的多样性。 四、教学重点与难点 重点：体验手指印纹的独特性、展开丰富联想和体验添画的乐趣。 难点：印画时对颜料用量的控制及不同指印的生动组合。 五、教学课时 1课时 六、教学准备 1.教具：彩色印泥、纸、黑色水笔、餐巾纸、多媒体、投影仪。 2.学具