幼儿园：科学：我的树朋友.doc

杭州采荷第二幼儿园教育集团 2021学年第二学期主题教学活动教案 主题名称 拜访春天 重点领域 科学、社会 教学内容 我的树朋友 教材来源 完整儿童（中班下）P149 教学目标 1. 感知树的特征。 2. 感受树与人们生活的关系，萌生对树的喜爱之情。 教学准备 材料准备：课前选择幼儿园内便于幼儿集体观察的树木。 2. 经验准备：幼儿观察过树木。 活 动 过 程 一、认识树朋友 1. 幼儿共同回忆身边的树朋友。 ——在我们生活中有各种各样的树。你能向我们介绍认识的树朋友吗？ 2. 带领幼儿来到树朋友身边，近距离观察树朋友。 ——今天老师带你们去幼儿园认识一下各种各样的树朋友，让我们出发吧。 二、我的树朋友 1. 幼儿用多种感官感知树的特征。 如：用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的；抱一抱树干；闻一闻树和树叶的气味等。 ——这棵树是活的吗，你是怎么知道的？树会呼吸吗，是怎么呼吸的？树爱吃什么？ 小结：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。树不论是根、茎、叶，还是花草种子和果实上到处都有气孔，这些气孔是植物的鼻子。它通过这些鼻子进行呼吸。白天树通过光合作用进行呼吸，吸入二氧化碳呼出氧气。晚上则进行呼吸作用，吸入氧气呼出二氧化碳。树爱吃阳光、水、二氧化碳、肥料等。 三、夸夸树朋友 1. 幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树朋友的特征。 2. 幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。 ——和别的小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样？（如：谁的树朋友高？谁的树朋友胖？树叶形状一样吗？我们怎样和树交朋友？） 3. 引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友，教师总结树的作用。 小结：我们的树朋友有很多本领。除了呼出氧气，它还能调节气候；巩固土地，减少粉尘；还能制作家具呢。总之树能维持气候稳定，保护生态平衡。 四、我们爱护树朋友 1. 幼儿讨论如何爱护树朋友。 ——小朋友刚才说了很多树朋友的好，我们的生活离不开树，我们应该怎样来爱护树木呢？ 小结：我们不能乱砍伐树木。不在树上乱涂乱画。不乱摘树叶，不在树上荡秋千。我们要减少树木砍伐，多植树，注意森林防火，注意防虫等。