《月光曲》表格式教学设计.pdfVIP

民族学校小学部集体备课活页纸 年 级 六 科 目 语文 课 题 26.月光曲 知识与 能力 学会本课生字新词，背诵课文第8、9 自然段 教 过程与 学 方法 能借助幻灯片、结合课文内容，展开适当的联想 目 情感、态 标 度与价 了解贝多芬创作《月光曲》的经过，并能从贝多芬的故事中获得人 生启迪和生活感悟。 值观 课文主要讲了贝多芬同情穷兄妹俩为他们弹琴，并即兴创作了月 本课地 光曲的故事。课文意境隽永、文质兼美，蕴含着丰富的美育因素。 作用 读后，既能让人进入乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生 教 无限的向往，又能对贝多芬油然而生敬仰和爱戴之情。 材 教学重点：引导学生领悟《月光曲》的内容。 分 重点 析 理解“人物心境和乐曲意境”的统一，也即：情由心生，曲因情 难点 来。 教学准备 设计、制作的PPT课件 1.以读促悟策略：在教学中，实行多向互动，通过多种形式的导读， 使学生读中感悟，把文本中《月光曲》的意境内化为学生自己脑中 的画面，从而体会贝多芬乐曲音乐的魅力。 2、情境创设策略：主要通过PPT课件展示文章重点句段，并结合《月 教学方法 光曲》音乐，调动学生多种感官，引领学生进入《月光曲》描述的 意境当中。 3、适时引导策略：因为本课容量较大，在教学过程中，不可能一一 呈现文本内容，所以采用了以教师叙述相关文本，自然过渡的办法， 突出本节课的教学中心。 课时安排 2课时 民族学校小学部集体备课活页纸 教 学 过 程 ( 第 1.2 课时) 教 学 师 生 活 动 流 程 设计意图 同学们，在距今 200 多年前的德国有一位大音乐家 贝多芬，他曾经说过一句话是这样的：我的音乐只应当 为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。 一、 （幻灯1——名言） 谈话导入， 他是这么说的，也是这样做的。在他短短的 57 个 激趣揭题 生命年头里，就有 40 多年在创作他的不朽…… 接下来就让我们一起欣赏一部他早年创作的美丽 曲子（幻灯 1——贝多芬简介，音乐起） 同学门，这么好听的曲子又是怎样创作的呢？曲名又是 什么呢？教师揭题：请翻到语文课本第 38页，让我们一 起从第 6课中找寻答案！（幻灯3；板书课题） 同学们，关于《月光曲》的创作还有一个美丽的传 二、 说呢，请自己默读课文，概括故事梗概。（幻灯4） 初读感知， 学生发言，教师总结。 教师提示 教师小结（幻灯 5）；学生齐读小结内容 教师：没有疑问不读书，不动笔墨不读书。请同学 们再读课文，把自己不懂的地方勾画出来；欢迎同学们 三、 相互质疑， 向老师提问。（幻灯6） 师生互动 师生互动。 同学们，老师读了这一课后还有几个问题不太明白