我国中小学篮球联赛的进展现状与对策研究.docxVIP

PAGE 1 - 我国中小学篮球联赛的进展现状与对策研究 我国中小学篮球联赛的进呈现状与对策讨论 2813〔2021〕03〔b〕-0140-02 1我國中小学篮球联赛进呈现状 为了促进我国中小学篮球联赛的长足进展，使其建设变得更加规范、科学、完善，通过对我国中小学篮球联赛进呈现状的讨论发觉了以下需要改良的问题。 1.1缺乏组织治理阅历 对于我国中小学篮球联赛的进展来说，其已经有了肯定的规模，但是规模并不代表组织治理就是完善的。很明显能够看到的是，目前我国中小学篮球联赛的组织治理阅历仍旧比较缺乏。在以训练为导向的前提下，就简单使得治理人员忽视对组织治理的重视。当然导致这个问题的还有一个缘由是治理人员安排的不明确，我们常常能够看到的一个现象是教练一人身兼数职，既要负责训练任务，又在进行球队治理，导致分身乏术，降低治理效率。 1.2赛制建设缺乏 如今接受地较多的赛制是先进行小组赛，然后进行半决赛，决赛。但有的地区的小组赛仅准许小组第一出线参加之后的竞赛。假如说参与竞赛的队伍本身不多，那么这种方式是合理的，但是若参与竞赛的队伍较多，这样的赛制就是不合理的。我们知道，竞赛的过程中存在偶然性，在参赛队伍较多的状况下接受这样的赛制无疑会增大竞赛的偶然性，竞赛的公平性反而不能得到较好的表达。 1.3训练与学习的冲突 学生参加学校的篮球训练是作为竞赛所必需要进行的功课，但是他们毕竟不是以此为最主要的方向，大多数运动员的第一要务还是学习。那么如何妥当解决训练和学习之间的冲突不仅是学生自己需要思索的问题，也是教练员、老师需要对学生进行引导的。 1.4教学方法单一 虽然说有的学校已经开始学习新的教学方法，但是仍旧有些学校接受的是传统的教学方法。这就会在肯定程度上导致各学校篮球队伍进展之间的不平衡，然后进一步导致竞赛效果不理想，使球队产生消极心情。当然这并不是说传统教学方法已经不适用了，而是随着时代的进展教学方法的相应进步才能够让学习者不被时代抛弃。 1.5教练选拔培训形式单一 有的学校在聘请教练员以及教练员入职后的培训上所接受的方法或选拔培训制度都比较单一，这样简单使得教练教学过程中缺乏创新力。对教练员的选拔和治理制度若是单一，简单促成教练员消极的教学看法，使其不主动不主动地去面对之后的教学工作。只有从根本上转变教练员的看法，从培训时期就关心教练员养成主动主动的教学习惯，才能促进球队更好的进展。 2我国中小学篮球联赛对策 在发觉了我国中小学篮球联赛进呈现状当中的问题之后，解决问题才是我们更为重视的关键之处，那么为了关心我国篮球联赛更好地建设，本文提出以下对策。 2.1做好人员工作安排 要提高球队的组织治理效果，首先应当做好人员的治理，将各工作人员的工作进行细分，明确个人的职责才能够有效提高球队的组织治理效率，而不至于一个人同时进行多项工作而使得工作效率下降。例如教练就负责运动员的训练指导以及训练打算的制定，特地的球队治理人员就负责球队日常事务的处理，包括竞赛期间的各项支配等。这样明确的分工对于提高球队的运行和成果的提高都是有好处的。 2.2完善联赛赛制 作为赛制制定方而言，应当要明确的是赛制的制定并不是一成不变的，而是应当随着参赛状况的改变而敏捷改变，制定适合于当下竞赛状况的最适合的赛制。例如当参赛队伍较少时，为了提高竞赛效率，可以制定小组第一名出线的赛制;当参赛队伍较多时，为了更好保证竞赛的公平性，削减竞赛不确定因素对竞赛的影响，可以接受小组赛之后的前两名出线，而不是仅第一名有出线资格。另外，不过分强调竞赛的输赢，在某种程度上来说对于激发运动员主动性也是一种好的方式。 2.3妥当处理训练与学习的冲突 对于运动员自己来说，要对自己的时间进行合理有效的支配，比方每天给自己规定1.5h的训练时间，在期末考试阶段可以适当削减训练时间。作为教练应当关心运动员进行时间上的合理支配，充分考虑运动员在学习和训练两个方面的不同特点，把握好两者之间的平衡，制定科学有效的训练打算。这样能够使得运动员无论是在学习还是在训练过程中都会更加用心、努力。 2.4学习新的教学方法 教练员应当不断增加自己的学问储备，多汲取新的教学方法。例如，某一个地区的学校之间可以建立一个沟通论坛，并定期举行沟通活动，教练之间互相沟通自己的教学方法，也可以对一些新出现的方法进行共同的探讨，经过综合分析之后可以总结出一套适合于本地区特色的教学方法。作为教练员个人，除了通过与同行的沟通之外，也可以与运动员进行定期沟通，因为运动员作为教学方法的对象对于教学方法是否有效有着最直观的体会，从他们的身上所获得的反馈对于教练员改良自己的教学不得不说也是一个相当重要的途径。当然，将目光放得更长远也是一个值得学习的方法，教练员不应当只局限于国内的教学方式，同时也可以学习国外的教学方法，这样对于启迪运动员