小学：轴对称图形教案.docVIP

《轴对称图形》教学设计 鹃湖学校 许梦佳 教学内容：人教版数学四年级下册第7单元《图形运动（二）》第82-83页的例1和例2。 教学目标： 1.通过画一画、找一找等活动，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，探索轴对称图形的特征。 2.能根据轴对称的性质在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。 3.进一步增强学生的空间观念。 教学重点：探索轴对称图形的特征。 教学难点：运用轴对称图形的特征，补全一个轴对称图形的另一半。 教学过程： 开门见山，直接揭题 今天我们要与老朋友来一场新的认识，一起来进一步认识轴对称图形。 三画助学，探究新知 活动一：画出梯形的另一半 1.学生独立画。 这是轴对称图形的一半，请你画出它的另一半。先想象它的另一半是怎样的，想好以后画一画。 2.交流展示（错误作品2个） 他画的对吗？你是怎么判断的？ 预设：这个点到对称轴是3小格，那个点到对称轴也要3小格。但是他画了（ ）格。 师：左边这个点我们用A来表示，右边这点用A’表示，A点到对称轴的距离是3小格，（老师用红色笔显著标明）A’点到对称轴的距离也要是3小格，在数学里我们把A、A’点称为一组对称点。 怎样才能画对？ 对称点到对称轴的距离相等。 对应点有无数组 师：除了我们刚刚说的，这个轴对称图形里还有其他对称点吗？（不在交叉点上的，图形内部的） 对称点有无数组 活动二：画出小树的另一半 学生独立画。 请你先