学前教学游戏化.pptx

;;（一）游戏与学习 游戏是幼儿的学习方式，是幼儿理解世界的方式，学习是求知的游 戏，幼儿的游戏与学习密不可分，它们之间有着天然的联系，游戏潜 藏着幼儿成长的需要和教育的契机。;（二）基于游戏的学习的意义 基于游戏的学习是发展积极学习的重要方法，因为积极学习意味 着要以许多方式使用大脑。当幼儿游戏时，他们探索自然世界和社会 世界；他们发展并练习了社会技能和语言技能；他们思考并表达其创 造性；他们用语言回应经验等。;学前游戏教学化就是将幼儿教育目标、内容和要求融入各种游戏之 中，教师用游戏化的方法对幼儿进行教育，在愉快的游戏过程中让幼儿 从中感知、积累有关知识和经验，培养幼儿的各种素质。 游戏与教学是学前教育实施的两种重要途径和手段。 游戏要顺应幼儿的发展。 教学要将幼儿的发展纳入到呵护社会要求的轨道。;（一）教学中为所有儿童提供适宜的游戏活动和经验 用游戏来组织活动，在教学中引入完整的游戏，使教学游戏 化既是教学活动的内容，又是教学活动的途径。 在学前教学中根据不同领域灵活地采用不同的游戏形式，也 可以根据教学要求和幼儿兴趣需要适当选择自编自玩的游戏，如 角色游戏、假装游戏等。;（二）游戏中为所有儿童创设适宜的环境 环境创设是教学游戏化中的重要的一环。创设游戏环境要考虑儿 童的年龄特征、能力和文化背景。 幼儿的游戏离不开良好的游戏环境，所有儿童都需要一个安全、 诱人的游戏环境。游戏环境应该关注环境中各个要素是否具有教育成 分、是否有助于幼儿间的互动、是否有益于幼儿在游戏过程中建构知 识等问题。;感