幼儿园：托班健康活动《小老鼠找食物》说课稿.docx

托班健康活动《小老鼠找食物》说课稿 宁海县中心幼儿园金阳园区 陈佳若 各位老师，大家上午好！ 我是宁海县中心幼儿园金阳园区的陈佳若，今天我说课的内容是托班健康活动《小老鼠找食物》。我将围绕本次活动的设计意图、活动目标、活动准备、教法和学法、活动过程以及本次活动的分析这六方面展开我的说课。 首先，我来介绍本次活动的设计意图 《幼儿园教育指导纲要》中提出：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”所以开展户外体育活动具有重要的意义。 在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种绳子，以绳子作为活动器材开展体育活动，既能发展幼儿走、爬、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的平衡性、协调性、灵活性。还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。 二、说活动目标及重难点 根据托班幼儿的身体发展水平和年龄特点，幼儿已经掌握了走、跳、爬等基本动作，所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跳、爬的能力，教师根据托班幼儿的年龄特点制定了本次活动的能力目标为： 1.学会绳子的几种玩法，练习走、跳、爬等基本动作，提高身体灵活性、协调性。 2.能探索绳子的多种玩法并与同伴交流。 在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。所以为了促进幼儿思维的灵活性，渗透一定的品质教育，所以教师制定本次活动的情感目标是： 3.在玩绳子的活动中，体验游戏带来的乐趣。 体育活动主要是通过动作训练，发展幼儿的身体协调能力，增强幼儿体质，通过游戏可以让幼儿带着兴趣完成所要求的体育练习，要求幼儿在游戏的竞争氛围里，灵活的、协调的掌握新的动作要求。所以，教师确定本次活动的重点是：练习走、跳、爬等基本动作，提高身体灵活性、协调性。托班幼儿正处于培养自制力、坚持性的初期，在进行游戏时，往往缺乏礼让，只注重个人是否玩的尽兴这就需要我们在活动中的坚持、提醒。所以教师确定本次活动的难点是：能探索绳子的多种玩法并与同伴交流。 三、说活动准备 幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。在考虑到幼儿已初步具备的关于玩绳子的经历。教师做了以下的材料准备：布条绳、小老鼠头饰、食物图片、攀爬架、细绳子、夹子、音乐等。 说教法和学法 教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中，教师克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。根据各个环节的要求和具体情况，采取适宜的教法： 1.讲解示范法：对于体育活动来说，教师的演示是有必要的，既有利于幼儿较快的掌握动作要领，游戏玩法。又可以避免幼儿因使用器械不当造成的身体损伤等意外发生。但是，对于这一教法，教师只是在开展游戏的环节适当的采用，把更多的时间留给孩子，让孩子自主的探索。 2.语言提示法：幼儿的自我约束能力较差,对某些具体动作要点规则的不能完全领会。所以，教师采用语言提示法在本次活动中简洁、明确的提示、指导幼儿进行活动。 3.情感渗透法：情感渗透对幼儿活动中实现的情感目标的重要形式。在活动中，教师会及时给予幼儿激励和表扬，鼓励幼儿进行大胆的探索，玩出不同的玩法，注重与同伴的交流合作，在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。 《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动，并且帮助其达到动作协调、灵活的目标,使他们感受体育活动的过程, 体验体育游戏的乐趣。因此，此次活动中，幼儿的具体学法是 1.游戏法：《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏法是以游戏的形式组织幼儿进行身体锻炼的方法。此方法是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。 2.比赛法：比赛中幼儿争取胜利的强烈愿望，有利于激发幼儿愉快的情绪和参与身体锻炼的积极性。 五、说活动过程 为达成目标，教师设计了以下四个流程： 一、创设小老鼠出来玩跑跑跳跳的情境，幼儿通过活动身体的各部位进行热身，为游戏的进行做好充分准备。 二、玩绳子，引导幼儿主动探索并大胆交流绳子的不同玩法。 三、游戏：小老鼠找食物。 四、创设“开火车”的情境，引导幼儿放松身体，结束活动，感受游戏乐趣。 接下来我围绕以上四个环节，展开具体阐述 活动环节 活动内容 活动策略和设想 一、创设小老鼠出来玩跑跑跳跳的情境，幼儿通过活动身体的各部位进行热身，为游戏的进行做好充分准备。 热身运动 师：小老鼠们我们去操场上玩玩吧！玩了好久我们休息一下吧！ 准备部分根据幼儿生理机能