人教版新课标五年级上册体育教案全集 2.docxVIP

小学五年级体育教案 一、指导思想　　《体育（及保健）课程标准》的核心是惯彻“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长，充分表达了“以学生为本”的教学，有利于学生身心开展和终身学习，具有刚好俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学支配中的教学目的表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进展有序有效的做出客观评价。在施行新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育及保健根底学问，也是推动素养教化的主要课程，为了开展体育及保健的综合实力打根底。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师及学生互动性体育教学，向学生进展体育卫生保健教化，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素养奠定根底。　　二、教材分析　　五年级体育根底学问，是根据课程标准中各学习领域“程度三”目的的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受实力和认知程度而选编的，用以指导学生学会学习和活动理论，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参及、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要开展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面进步学生的身体素养。主要的内容围围着学校的兴趣运动体育工程进展开展教学法。　　三、五年级学生的生理、心理特点　（一）学生生理发育的特点：　　1.五年级学生一般为11—12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率顶峰阶段，发育指标的增长出现第二顶峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开场突增，12岁到达顶峰；女生均自8---9岁开场突增，12岁到达顶峰，因此，五年级学生相比照拟，是属于身体发育的最顶峰时期。　　2.五年级学生宁静时脉搏均值比四年级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距渐渐加大，男生大于女生。　　3.五年级学生身体素养指标均有进步，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键开展时期。11---12岁时，灵敏素养开展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。　　4.局部女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列改变，给女生素养开展带来一些困难。因此，五年级应开场对局部女生留意区分对待。　　5、五年级学生处于敏感素养开展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳开展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的开展时期，也将向大小肌群同时开展的时期过度。五年级是素养开展的大好时期，相应练习的容量要大。　　6.五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育特别显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著开展。　　7.11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的程度，大脑活动的机能也有显著进步，大脑兴奋机能也增加了，11---12岁平均睡眠9小时即可。　（二）学生心理开展的特点：　　1.五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相比照拟，五年级学生的视觉和听觉的感受性已开展到确定程度，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的准确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对进步难度和标准。　　2.五年级学生的集中留意实力有所开展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排实力也有进步，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。　　3.五年级学生有意记忆在不断开展，开场由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。　　4.五年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆及感性阅历相联络，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，开展学生比拟、分析，综合思维的实力。　　5.女生在一起活动开场留意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得剧烈，及其他小组的对抗意识越来越强，宠爱及同学协作参与竞赛性的练习，情愿练习竞技运动中的一些根本动作，但仍特别宠爱游乐性、兴趣性、活动性嬉戏。　　6.自我评价意识逐步得到开展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合实力得到开展，对教师的行为敢提出指责意见，对教师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违背规则，特别重视约定事项。　　四、教学目的　　体育教学是以增进学生安康，增加学生体质，促进德、智、体全面开展为主要目的。引导学生养