人教版小学语文一年级下册全册教案改.docxVIP

识字 教学要求：、视察图画，看懂图意，比照图画理解句群意思。、学会个生字，会写个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。、能主动积累有关春天的词语。、留心视察四周的事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重、难点： 稳固学过的生字，学习生字的音、形、义。教具： 课件、小黑板等 教学课时： 两课时教学过程： 　　 第一课时 一、复习。　　出示拼音卡片，读准下面的音节ō ā ū二、指导看图。　　出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特点？你觉得风光怎样？三、学习纯拼音句群。　　、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。　　、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。留意该课的要驾驭的生字的读音,读后检查。　　、指导学生读准字音。教师范读，学生仿读。四、图文结合，理解全文意思。　　、春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？　　、读其他句子，是什么风光？看图说一说，读准：”融”的读音。五、自由朗读课文。六、课堂小结。 　　　　　　　　　　　　　　 第二课时 一、复习检查。　　、指名朗读课文，　　、检查生字，指名认读。二、相识种笔画和本课的个生字。　　、学习新笔画横折提。　　（）进一步理解万的意思，口头组词。　　（）教师示范，学生仿写。留意本字在田字格中的位置。　　、相识齐　　（）用齐口头组词。　　（）书空齐教师指导学生学习笔顺规则。从上到下。　　、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。　　、出示有田字格的小黑板，告知学生用田字格写字，要留意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。　　、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。四、背诵课文。　　、指导背诵。　　、独立背诵。同桌互背。　　、指名背诵。五、小结。　　读了课文我们知道了应当专心视察四周的事物，感受春天的气息。 板书设计： 柳绿花红 （柳） 莺歌燕舞 （歌 舞）冰雪溶化 （冰） 泉水丁冬 （泉 丁）百花齐放 （百 齐） 百鸟争鸣 （争 鸣） 柳树醒了 教学目的：　　. 相识“醒、雷”等个生字，会写“说、话”等个字。　　. 正确流畅地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。　　. 能绽开想象，用自己的目光发觉春天里事物的改变。教学重难点： 识字写字、朗读课文。教学课时： 两课时 教学过程： 　　 第一课时 一、激趣，引入新课　　.小挚友，你们宠爱春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？　　.出示课文插图，教师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？ 二、初读，理解短文　　. 同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小挚友们在干什么? 　　．出示字词卡片，反应读音。　　() 板书课题：．柳树　　() 谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去? () 除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字? ．分节读文，理解内容。　　()读第一节，说说你知道了什么? ()春雷的挚友们还和柳树在一起做什么啦? （）春天里的景物那么得意，让我们一起读读最终一个小节，看看焦急了的柳树在干什么? () 同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢?  （）春天真的是太美了，让我们再观赏这美丽的图画，读一读课文吧! 三、稳固生字，写好字　　．看板书再读词。　　．指导书写。四、课堂作业设计　　、背诵课文。　　、写好“说、话”两个字。 　　　　　　　　　　　　 　 　第二课时 一、 复习　　．开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍　　．完成课后说一说。　　．请同学领读词语：(教师出词语，同学领读) 二、读背课文　　　　指名分小节朗读课文，学生齐背。三、理论活动　　　　　仿照课文编诗句，说一说。四、指导写字 、学生视察，说说怎样才能写好这些字。　　、教师范写。　　、学生书写，师生评议。五、课堂作业设计　　 、完成练字作业。　　 、词语连线练习。 板书设计：　　　　　　　　　　　　　　春雷　说话　　柳树　　醒了　　　　　　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　软了　　　　　　　　　　　　　　春风　梳头　　柳梢　　绿了　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飞了　　　　　　　　　　　　　　柳树　玩耍　　小挚友　长高了 教学反思： 架设生活及教材联