人教版新课标版小学一年级上册美术全册教案.docxVIP

让大家相识我 　　一、教学重点　师生一起协作完成“集体大树”的制作 　　二、教学难点剪或撕“名字树叶”的方法 　　三、课业类型　工艺制作 　　四、教具打算　剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 　　五、学具打算剪刀、胶水、彩纸 　　六、教学过程 　　教 师 活 动 　　学生活动 　　教学意图 　　（一）组织教学，检查学生用具打算状况（二）导入新课： 　　教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。、提出问题：如何才能使这棵大树变得完好?并且我们都能来到这个集体中? 、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。 、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级班，但它不是一棵完好的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能强壮地成长。 （三）讲授新课　、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着教师的名字，教师做自我介绍。、教师展示其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？　、教师总结并演示试验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——绽开成为完好的叶子(教师协助演示) 　　、提出问题：叶子是什么形态的？ 、出示课件：树叶的常见形态、颜色和特殊形态、颜色 、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最美丽、最先来到“集体大树”上。、学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己宠爱的纸张和合适自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。 、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、?爱好等等。全班同学给以掌声激励，使介绍者感受到集体的暖和。　　、教师总结： 　　同学们你们看，我们用“名字树叶”装饰的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充溢，才充溢活力，我们也因为有集体的爱惜、培育才可以强壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建立得更加美妙! 　　学生视察，发觉这是一棵不完好的树学生发言，探讨问题 　　学生分辨其制作方法：是剪或撕出来的 　　学生思索，答复问题 　　学生分组，派代表来说一说自己宠爱的树叶形态。 　　视察课件中的树叶，体会创新。 　　学生设计制作自己的“名字树叶”。 　　学生自我评价，互相评价,视察一下,有多少同学的爱好是一样的,找到爱好一样的同学,做对好挚友. 　　学生体会对集体的酷爱。 　　引入情境，创设想象空间。 　　以探究式的学习方式培育学生探讨和解决问题的实力 ，激励合作学习，促进学生互相沟通共同开展。 　　引起学生爱好， 　　扶植学生自主地学习、独立思索爱护学生的探究精神。 　　发挥媒体作用采纳直观的方式引发学生爱好,以促进学生开展，为学生创新供应素材。 　　敬重学生个体差异，根据学生根本实力分层次辅导，培育学生互教互学实力。 　　培育学生审美评价及语言表达实力，体验胜利后的快乐。 　　引导学生要酷爱集体。 　　七、课后反思 　　通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的爱好，充分调动学生动口、动手、动脑实力。但同时要留意学生年龄较小，练习速度不一，教师要根据不同状况赐予辅导。另外，要留意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以后的课程中运用。 看谁涂得更好看 　　一、教学重点引导学生对绘画的爱好，教授绘画时的一些技巧。 　二、教学难点理解不同的绘画材料及其不同的画面效果。 　　三、课业类型　绘画 　　四、教具打算　线描范图、绘画材料、教学课件 　　五、学具打算水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、 　　六、教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 　（一）组织教学，检查学生用具打算状况（二）导入新课：教师出示一张线描的花朵范图　、提出问题：这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢? 　、结论：花儿的颜色有很多种、教师小结：除了花儿以外，还有很多有色调的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。（三）讲授新课 　、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。提问：小挚友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。、教师总结并演示试验结果：油画棒的风格是粗暴有力，而水彩笔的风格是柔软匀净。 　、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。　　 　、教师小结：大家一起动脑筋，用自己打算好的工具来画画，看谁画得最好、最美丽。　、学生绘画，教师巡回辅导。 作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己宠爱的纸张、工具和合适自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。、教师将学生作品贴在大画板上，展示沟通，并请小作