人教版新课标三年级下册数学全册教案.docx

人教版新课标三年级下册教案 2013―――2014学年第二学期教学支配 一、班级状况分析 在经过了一个学期的学习后，学生在根本学问、技能方面根本上已经到达了学习的目的，对学习数学有确定的爱好，大局部学生乐于参及学习活动。特殊是动手操作、须要合作完成的教学内容都比拟感爱好。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，应当关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。 二、本册教材分析 本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步相识，位置及方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动。 本册教材根据学生所学学问和生活阅历，支配了两个理论活动，让学生运用所学问解决问题，培育学生的数学意识和理论实力。 本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育学生分析问题，解决问题的实力以及应用数学的意识。 三、教学目的 1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、使学生初步相识简洁的小数（小数局部不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、使学生相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向（东、南、西或北）分辨其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简洁的路途图，能描绘行走的路途。 5、使学生相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位，会进展简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、使学生相识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、使学生理解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；理解平均数的意义，会求简洁数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、使学生经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9、使学生初步理解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10、使学生体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、使学生养成细致作业，书写整齐的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：位置及方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。 教学难点：位置确实认，计算的算理，时间的计算。 五、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际扶植学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算实力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，进步教学的实效性， 4、运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的实力。 5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、留意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的学问根底。 8、让学生充分经验猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 第一单元? 位置及方向 一、教学内容 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的学问已经积累了一些感性的阅历，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对位置。本单元在此根底上，使学生学习分辨东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并相识简洁的路途图。 例1 使学生相识东、南、西、北四个方向，可以用给定的一个方向分辨其余的三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 例2 使学生知道地图上的方向。 例3 使学生会看简洁的路途图（四个方向），并能描绘行走的路途。 例4 使学生相识东北、东南、西北、西南四个方向，可以用给定的一个方向（东、南、西或北）分辨其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 例5 使学生会看简洁的路途图（八个方向），并能描绘行走的路途。 二、教学目的 1、通过现实的数学活动，培育学生分辨方向的意识，进一步开展空间观念。 2、结合详细情境，使学生相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方