初中作文指导部编七年级下册第六单元写作《发挥联想和想象》教学设计.docxVIP

第六单元写作《发挥联想和想象》教学设计 班第______小组学生姓名___________ 学习目标： 1、引导学生认识联想与想象，表达功能。 2、使学生在学习过程中，意会在生活中学习知识的一项基本 方法，培养学生在生活中主动探究的意识。 3、培养学生在写作中适合地运用联想和想象。 4、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。 学习重难点： 重点：引导学生认识联想与想象，表达功能。 难点：培养学生在写作中适合地运用联想和想象。 学习器材：多媒体 自主学习指导： 一、什么是联想呢？ 1．所谓联想，是人们在察看的基础上，由目前的某一事物回 忆起或想到另一有关事物的思维活动。 2、联想的分类： ①相像联想：抓住事物的相像性进行联想.例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②有关系想：由一件事物联想到与之有关的任何事物例：由眼前的荷花想起江南采莲往事 ③相反联想：由一件事物联想到它的反面 1 例：朱门酒肉臭，路有冻死骨 ④因果联想：由因而果，由果而因 例：一片叶子落下来—— 秋天到了；树患病了 稳固： 1）相像联想天上的明星现了， 仿佛点着无数的街灯；远远的街灯了然， 仿佛闪着无数的明星 床前明月光，疑是地上霜。 2）有关系想 庄稼农民土地 现实过去未来 我想，我竟与闰土隔断到这地步了，但我们的后代仍是一气，宏儿不是正想念水生么？我希望他们不再像我，又都大家隔阂起来。 3）相像联想 西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃坚强不屈与挺 拔 联想到共产党领导下的抗战军民的伟大、质朴、团结向上、 不卑不亢的抗战精神 （4）相反联想 幸福难过 现实过去 2 搬进宽敞光亮的楼房以前低矮潮湿的小屋 某人的自擅自利先进人物的大公至正 3、联想的贴切 《世说新语》中有一个故事： 东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一同吃午饭，窗外纷繁扬扬下起了雪，这么大的雪南国仍是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安趁机问他的侄子谢朗和他的侄女道韫 道. 谢安:白雪纷繁何所似 谢朗:空中撒盐差可拟 道韫道：未若柳絮因风起 那么，剖析谢朗与谢道韫的联想，重沉沉的盐粒除了形状、颜色与雪花相像以外，再无共同之处，谢朗的联想特别一般。 而“柳絮因风起”则传神地描述出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想确实深刻独到。 所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不同样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。 4、思考：现在请大家思考：由“绿”，你会想到什么？ 小草、草坪、森林、环保 春天、希望、青春 唐诗中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春光”等。 刘禹锡的“苔痕上阶绿，草色入帘青。” 修辞中的比喻就是利用联想来达成的。 绿——草、树、森林、军人、环境保护、生态环境（相 似联想） 3 绿——生命，和平、希望、生机、青春（有关系想） 绿——枯黄、污染（对照联想） 二、什么是想象呢？ 有位作家说：“没有一篇真切的文学作品不创建新形象，没 有一首真切的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的 感觉比作金子，不论这生活多美，如果没有想象，也只可是是 一座沉默的金矿。想象就是点金术，能使我们把对生活的感觉 化成文学，化成诗歌。”那什么是想象呢？（联想:是由此想到 彼） 1、想象:是在原有材料的基础上，创建出没有经历过的，甚至 是现实中根本不存在的事物形象。 比如:月亮上有什么？天上有什么？ 当你们看见这个圆圈时，你会想到什么呢？ 眼睛、瓶盖、地球仪。 月亮、月饼、太阳。 耳饰、轮胎、团圆。 修辞中的比较就是靠想象来达成的。 2、练习：如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层面运用联想和想象，就能够使思路广阔，文思如泉水般往外涌。那么我们怎样借“联想和想象”来拓宽我们的思维，进而运用到写作中来呢？请以“时间”为题，展开联想和想象。大家先从题目到教材展开联想，看能想到什么。 “逝者如斯夫，不舍昼夜。“”三更灯火五更鸡，正是男儿念书时。” 陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。实时当鼓励，岁月不待 人。” 4 从名言警语方面你能想到哪些呢？ 鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只需愿挤，总仍是有的。” 莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。” 聚萤念书”的故事，车胤，是晋朝时候的人，本是富家子弟，此后家道中落，变得一无所有。但是，他在窘境中却能自强不息。 三、联想与想象的区别： 想象是“虚”的，是人脑主观创建出来的。 联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。 总结：联想与想象的丰富性 相像有关相反(横向) 过去现在将来(纵向) 纵横交错:超时空的想象 第一课时 一、实例探究 1、大家小时候都听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吧？有位小学老师问孩子们：谁知道小蝌蚪为什么要去找妈妈呀？有个可爱的小孩子就说：因为他被爸爸打屁股了！你感觉这个答案好吗？ 2唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝