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幼儿园节日文化活动实践的点滴谈 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：幼儿园节日文化活动实践的点滴谈 2 一、节日文化活动对幼儿教育的重要性 2 二、节日文化在幼儿园教育的有效运用 3 （一）合理选择，优化节日文化活动内容 3 1.遵循科学性、互动性的原则 3 2.结合教学主题确立多样化的活动内容 3 （二）合理运用，充分挖掘?日文化活动资源 3 （三）创设环境，营造节日文化教育氛围 4 三、节日文化活动在幼儿发展中的积极作用 4 （一）利用节日文化活动让幼儿体验分享的快乐和愉悦的情绪 4 （三）利用节日文化活动体验并理解基本的社会行为规则 6 （四）利用节日文化活动感受祖国文化的丰富与优秀 6 （五）利用节日文化活动激发幼儿环保意识 6 文2：计算机网络知识点滴谈 7 一、计算机网络(Computer Network) 8 二、计算机网络的主要功能 9 三、计算机网络的结构 9 1.树型结构 9 2.星型结构 9 3.环形结构 10 4.网格型结构 10 5.集中型网络 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 幼儿园节日文化活动实践的点滴谈 文1：幼儿园节日文化活动实践的点滴谈 中国传统节日作为中华传统文化的重要组成部分和表现形态，是弘扬中华民族优秀文化和传承中华美德的重要载体。在当今世界多元文化并存、东西方文化融合的形势下，我们发现人们对传统节日日益淡漠，幼儿对传统节日的文化内涵、精神价值更是了解甚少。从国家法定节假日调整方案体现了国家的文化发展战略和对传统节日的重视，因此，在幼儿园开展传统节日文化活动，对幼儿发展有重大意义。 一、节日文化活动对幼儿教育的重要性 我国传统节日的内容、形式多种多样，许多世界性节日也日益增多，因此引导幼儿了解我国传统民俗节日，继承中华民族优良传统美德，关注与现代社会发展紧密相连的现代文化节日，充分挖掘节日的教育内容，具有积极的现实意义。皮亚杰曾经指出：“幼儿思维尚处于具体运算阶段，他们的思维还要借助于具体事物的支持。”所以，幼儿的情感培养也要从与他们的直接生活经验有关的具体环境出发。而每一个节日在现实生活中和孩子的生活是息息相关、生生相连。节日的环境、氛围、成人的庆祝活动是孩子喜闻乐见的，可让其直接体验、感受、耳濡目染，节日活动所特有的情境性、感染性、实践性、娱乐性能使幼儿在自然、宽松、愉快的氛围中主动参与实践活动，促进幼儿认知、情感、技能的发展。因此，节日文化对幼儿有着巨大的教育价值。 《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，拓宽幼儿生活和学习的空间。”“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我国的传统节日正是我国文化的一个重要组成部分，每一个节日都反映了民族的风俗习惯、文化背景，许多世界性的节日也是对幼儿进行社会性教育的良好契机。 二、节日文化在幼儿园教育的有效运用 （一）合理选择，优化节日文化活动内容 1.遵循科学性、互动性的原则 选择节日以我国的传统节日为主，世界性节日为辅。对已选取的节日，还要对节日的文化内涵相应取舍，选其孩子易接受、易掌握的文化内涵。同时重视节日活动的展开以一定的社会认知为基础，保证内容的准确、真实、科学。遵循幼儿的年龄特点、发展水平，在制定具体的活动方案时，要根据不同年龄层次，提出相应的目标要求，考虑节日教育的层次性。 2.结合教学主题确立多样化的活动内容 我们结合幼儿园原有课程，将节日划分为“中国传统节日”、“纪念日”、“世界主题日”、“世界节日”四个主要方面，与幼儿园一日生活的各个环节、教育因素有机结合、相互渗透，使幼儿在一定的情景和文化背景中交流、沟通、感受、体验，不断积累和提升相关经验，从而获得全面和谐发展。 在以上四类节日中，小、中、大班在主题设计与安排上结合本年龄段幼儿发展特点安排设计各不相同的活动方案。在主题性的节日教育活动中，节日教育内容丰富多彩，幼儿在较长的一段时间里相对集中的围绕同一个内容进行研究，在这一过程中又能生成一些新的活动，让幼儿在认知、情感、能力等方面得到发展。 （二）合理运用，充分挖掘?日文化活动资源 （1）合理利用家长教育资源，引导家长配合幼儿园的教育活动：如协助幼儿完成调查表、节日资料的收集、物品的准备，丰富幼儿对节日的认识，给幼儿创设感受与学习的机会等。 （2）根据节日主题需要，邀请家长助教活动，如在中秋节做月饼的活动中，我们请来了家长演示做月饼的方法，并教幼儿制作月饼。 （3）通过亲子活动唤起家长