幼儿园：漫游地球村.docx

漫游地球村 活动目标 感知世界各国不同的乐曲风格。 欣赏并表演各国歌舞，萌发全人类和平共处的愿望。 活动准备 视频、扇子。 打击乐器：铃鼓、沙锤、蛙鸣筒、双响筒、碰铃。 音乐《四季歌》、《三只熊》、《新年好》、《旗开得胜》。 活动过程 一、地球村的秘密 ——教师出示地球仪。 教师：谁知道“地球村”的意思？（地球村，是对地球的一种比喻说法。现代交通发达了，缩小了地球上各个国家及地区之间的时空距离，整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个村落。地球村让世界各地的小朋友的距离更近了，无论肤色、种族，大家都是地球村的一分子。） 二、地球村的旅行 ——谈话引入主题。 教师：今天老师带小朋友去地球村的不同国家来一场音乐之旅。让我们随着音乐向不同国家出发吧！ ——播放视频，欣赏日本歌曲《四季歌》。 教师：你能听出来我们第一站先来到了哪个国家吗？这首日本民歌听上去感觉怎样？（抒情、缓慢。）是几拍子的歌曲？（四拍子，强弱次强弱。） 在日本舞蹈中通常会用到哪些道具？（扇子、伞、手帕等。） ——播放歌曲《四季歌》，幼儿跟随教师学做简单动作（如用扇子遮面后移开）。 ——欣赏歌曲《三只熊》。 教师：第二站我们一起听听来到了地球村的哪个国家？（韩国。） 播放视频,请幼儿观看韩国舞蹈。 韩国舞蹈和日本舞蹈有什么相似之处？（喜欢用扇子。）有哪些不一样的地方？（歌曲欢快，跳舞时会用很多鼓。） 这是一首四拍子的欢快歌曲（强弱次强弱），韩国人在跳舞时喜欢用大大小小的鼓，如大鼓、长鼓、背鼓等。 再次播放歌曲，幼儿随教师在歌曲的强拍处拍打铃鼓，身体随音乐扭动。（教师可用“拍——扭——拍——扭”的口令帮助幼儿掌握“强—弱—次强—弱”的节奏。） 教师：今天我们也来学学韩国人用鼓跳舞，感受一下他们舞蹈时的欢快。 ——欣赏歌曲《新年好》。 教师：第三站我们到了中国，那儿的人们正在用歌声和乐器欢庆新年，我们也一起来参加吧！（幼儿与教师用碰铃跟随歌曲《新年好》的节奏演奏。） ——欣赏歌曲《旗开得胜》。 教师：(播放视频）这是哪个国家的小朋友？哪个国家的小朋友从小喜爱踢足球？（巴西，那里的人们皮肤很黑，喜欢足球。） 巴西小朋友从小就喜欢踢足球，你知道那儿有哪些足球明星吗？让我们拿着喜欢的乐器去给世界杯加油吧！播放歌曲《旗开得胜》，幼儿随意挑选乐器跟随音乐节奏演奏。 三、地球村的美好 ——教师引导幼儿说说自己的感受。 教师：今天的音乐之旅让你感觉如何？不同国家的音乐和舞蹈给你的感觉相同吗？你更喜欢哪种？ 让我们为拥有一个美好的地球村来共同歌舞吧！（可以请幼儿站成圆圈，按乐曲跳各国的舞蹈；也可以请幼儿选择喜欢的国家用道具乐器轮流表演。） 提示： 提示：本环节是活动的高潮，教师应调动幼儿的情绪，激发幼儿热爱音乐、热爱世界的热情。 活动建议 音乐区：投放沙锤、蛙鸣筒、双响筒、碰铃等乐器，提供音乐，供幼儿继续进行表演及自由创编。 放映厅：活动后组织幼儿观看系列动画片《小恐龙波比》第184集，通过飞向太空后看到的地球，感知世界之大。