幼儿园：大班语言：只想做一颗安静的葱.doc

大班绘本《只想做一棵安静的葱》 活动目标：1.欣赏绘本内容，能较完整的表达自己的想法。 2.尝试给图片排序，自制绘本。 3.通过不同的阅读方式感受朋友之间的情谊。 活动准备：绘本《只想做一个安静的葱》、PPT、自制大绘本、人手一本小绘本。 活动过程： 欣赏绘本封面，猜想故事情节。 出示绘本封面，教师提问： 小朋友们从画面上看到了什么？ 觉得他们会发生什么事？ 有谁认识这几个字？请你念一念，只想做一颗安静的葱。 为什么他只想做一棵安静的葱，让我们一起来看一下。 二、欣赏自制绘本，分段讲述故事内容。 1.观察图1：小青葱为什么叹气？ 他想干什么？ 观察图2、3：毛毛虫要干什么？ 他吃了小青葱吗？ 小青葱被吃的时候怎么样？ 毛毛虫吃了小青葱后怎么样 观察图4：毛毛虫怎么了？ 这次又发生了什么事？ 他们重逢后的心情怎么样？ 观察图6：蝴蝶每天都要干什么？ 你觉得他为什么要这样做？ 秋天到了小青葱怎么了？观察图8：:小青葱看到了什么？ 观察图9：小蝴蝶这次做了什么 观察图10：这次你又看到了什么？ 2.情感迁移 师：听了这个故事你喜欢谁？为什么？ 今天的这个故事就是讲小葱和毛毛虫友谊的故事，你知道什么是友谊吗？ 友谊：是好朋友之间相互帮助下浓浓的爱。 幼儿自由讨论分享相互关爱的情感体验。 师：你的好朋友是谁？ 你们之间有浓浓的友谊吗？说说你们的故事吧。 引导幼儿相互讨论，说说和谁是好朋友，互相之间有哪些友好的行为？（说不出来可以找好朋友抱一抱）（互相关爱、互相鼓励的行为） 教师小结：大二班小朋友们有着浓浓的友谊，小青葱和毛毛也是，他们相互关爱，相互鼓励，他们一起忍受严寒，终于看到了冬季美丽的雪花。 三、结合PPT，完整欣赏。 教师边播放音乐，边讲述故事，幼儿完整欣赏尝试讲述故事中的语言。 师：让我们再来完整欣赏一遍这个故事。 四、尝试图片排序，制作绘本。 1.引导幼儿摆放图片，自制绘本。 2.教师示范。 师：等一下每位小朋友一份绘本材料，请你根据绘本内容进行排序，完成的小朋友坐到位子上，看着自己制作的绘本讲一讲。 《只想做一棵安静的葱》：菜园里种着一片普通的小葱，但是其中有一棵十分特别，他总是想知道矮墙外面的世界。一只瘦小的毛毛虫出现了，与小葱发生了像《小王子》中狐狸和玫瑰那样的供养关系：小毛毛虫吃了小葱的叶子长大変成蝴蝶了；小葱因为小毛毛虫的啃咬，避免变成了炒菜的葱花，结出了种子。他们一起忍受着严寒，看到了冬季美丽的雪花。