沪科版物理八年级第五章第二节学习使用天平和量筒 教学案.pdfVIP

第五章 质量与密度 第2节 学习使用天平和量筒 【教学目标】 知识与技能： 会正确使用托盘天平测物体的质量；会正确使用量筒或量杯测物 体的体积。 过程与方法： 经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程。 情感、态度与价值观 ：会读产品说明书，养成细心、耐心、认真和爱护仪器的 良好品质 【教学重难点】 重点：能参照说明书正确调节和使用托盘天平，会正确使用量筒。 难点：使用天平和量筒的操作过程 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 提问学生： 1什么是质量，为什么说质量是物体本身的一个基本属性？(学生回答) 2.据学生回答：那么用什么测物体的质量呢？(学生回答)问天平的构造怎样？ 一(引入新课)： 那么如何使用呢？这就是本节要学的内容 【自主预习案】 使用天平时要________放置，先把游码移到标尺左端的________上，调节横梁上 的____________，使指针指在分度盘的中央。 在天平的____盘放被测物体，在____盘按____________的次序加减砝码，移动游 码，使天平平衡。物体的质量就等于 ____________________________ 。 从砝码盒中取砝码或拨动游码时，必须使用______，不能直接用手操作。 潮湿的物体和化学药品______直接放到托盘上，否则会腐蚀托盘，损坏天平。 先估计物理课本的质量，再用天平测一测。 物理课本的质量是_________ 如何用天平测出一枚大头针的质量，并简述测量方法。 【课堂探究案】 一、学会使用天平 活动 1：对照托盘天平实物，阅读教材第 119页《托盘天平使用说明》，完成下 列问题。 1、放：称量前天平应怎样放置？游码应放在称量标尺的什么位置？ 2、调：若指针在分度标尺中央刻度线的右侧，应如何调节平衡螺母?若在左侧呢？ 天平平衡的标志是什么？ 3、称：称量时，被测物体和砝码分别放在哪个托盘中？加减砝码时应按照先大 后小的顺序，这样做有什么好处？ 4、记：天平平衡时，怎样计算物体的质量？读取称量标尺上的示数值时，应以 游码左端为准，还是以右端为准？ 5、养：为什么不许用手，一定要用镊子拨动砝码和拿放砝码？为什么不得置于 潮湿、易氧化、易腐蚀之处？如果不按这些要求做，会出现什么问题？ 活动2：测量回形针的质量 把托盘天平放在水平桌面上进行观察： 天平的最大测量值为 。 称量标尺上的分度值为 。 2.调节横梁平衡。 3.按照下表要求进行测量，并将测量结果填入空格内。 序 回形针数量/个 总质量/g 一个回形针 的质量 号 /g ① 1 ② 20 ③ 40 活动3：测量水的质量 以下是测量水的质量的三个步骤。想一想，应按怎样的顺序操作？ 测量烧杯的质量 测量烧杯和水的总质量 计算烧杯中水的质量 将测量步骤和测量数据填入表格。 序 测量步骤 质量/g 号 ① ② ③ 与同学们比较各自的测量步骤，谁的更合理？ 二、学会使用量筒和量杯 活动4：观察实验桌上的量筒和量杯，阅读教材 “学会使用量筒和量杯”部分， 思考下列问题并讨论、回答。 1、量筒和量杯的用途是什么？ 2、量筒和量杯的单位是什么？1ml=_____________m3 3、量筒和量杯的量程、分度值分别是多少？ 4、量筒和量杯的区别是什么？ 5、使用量筒和量杯读数时视线应怎样？（如：测水的体积，由于水面是凹形的， 读数时，视线要 ；如测水银的体积，由于水银面是凸形的， 读数时视线要 ）. 活动5：.小组合作完成下列实验： 实验一：用量筒测出体积是50ml的水。 实验二：怎样用量筒测出一个鸡蛋的体积？思考、讨论测量步骤，并按步骤进行 测量。 【当堂训练案】 1、下面关于天平的使用不正确的是 （ ） A、天平放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 B、在使用天平前，先把游码移到称量标尺的左端“0”刻度线处，调节平衡螺母 使天平横梁平衡 C、在称量物体质量时，若指针