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沪粤版 物理 八年级下册 第十章 《从粒子到宇宙》第2 课 《分子动理论的初步认识》学案 设计 一、走进分子世界 【学习目标】 1．道德目标：了解科学家是如何探索微观世界的，学习他们的品质 2 ．情智目标： ①感情目标：通过观察实验，激发学生的学习热情。 ②认识目标： 1.了解分子模型，对分子有一定的感性认识。 2. 了解分子动理论的主要内容，并能从微观分子角度解释一些物理现象。 【学习过程】 （一）互阅作业 （二）感情调节 世界是由各种各样的物质组成，有许多物质人们可以用眼睛直接看到，如： 山脉、桥梁、大海、森林、高楼等。有一些物质我们虽然看不见，但却可以通过 别的器官感觉到它的存在，如空气虽然看不见，但我们在呼吸时便可体会到空气 的存在。但是还有一些物质，我们即看不见、摸不到，也无法通过其他的器官感 觉到它的存在，那我们又如何来认识和研究这些物质呢？是不是就没有办法的 呢？科学家们采用了一种间接研究的方法，十分有效。那就是先根据一些已有 的现象和经验，提出一种结构模型的猜想，然后进行各种实验去收集证据证实 这种猜想，从而弄清物质的内部结构。今天我们也来按照科学家的这种思路来 认识物质的结构。 （三）自学与互帮 1. 自学内容一：P24 分子模型 自学方法： 学生观察实验： 活动1：用炭素笔在白纸上画一笔，通过放大镜仔细观察，会看到些什么？ 活动2 ：向一端封闭的玻璃管中注一半水，再注满酒精，封闭管口，并将玻 璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，发生了什么变化？ 科学家们根据上述的现象，设想了三种物理模型。 模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所 1 / 3 沪粤版 物理 八年级下册 第十章 《从粒子到宇宙》第2 课 《分子动理论的初步认识》学案 设计 看到的连续体； 模型2 ：物质是由微小的颗粒组成的，微粒之间有空隙； 模型3：固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的。 你支持 模型，能说出理由吗？ 总结：（1）科学家们就把能保持物质 的 微粒叫分子。 （2 ）分子很 ，其直径数量级为 m 。用肉眼 （能/不能） 直接看到分子。 （3）物质由 组成的，分子间有 。 2. 自学内容二：P25 分子的运动 自学方法： 学生观察实验： （1）墨水滴在水中，出现了怎样的现象？ （2 ）教材中图7-4 和图7-5 说明什么道理？ 由此你可以推测：分子在 。 请你再举二个例子说明上述结论。 总结：一切物质（包括固体、液体、气体）分子都在 运 动。 3. 自学内容二：P26 分子间的相互作用 自学方法： 学生观察实验： 两个表面光滑的铅块相互紧压后，挂上钩码会掉下来吗？，说明了什么？ 实验表明分子之间存在着相互作用的 力。 为什么铅块很又难被压缩呢？是不是还有另一种力的存在 这说明分子之间也存在着相互作用的 力。 总结：分子间不仅存在 力，还同时 力。 这节课我们通过实验探究建立了分子模型，即分子动理论：物质由大量分子