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沪科版数学七年级下册8.4 《因式分解-公式法》同步教案设计 沪科版七年级下册第八章8.4节因式分解 (第二课时) 教学目标 知识与技能： 会用公式法(直接用公式不超过两次) 因式分解 过程与方法： 经历乘法的平方差公式和完全平方公式的计算，逆向得出用公式法因式分解 的过程，发展学生的逆向思维和推理能力，进一步体会整式乘除与因式分解的 系。 情感、态度与价值观： 通过公式法进行因式分解，培养学生的逆向思维能力，让学生亲身感受数学 知识的整体性，培养学生学数学和用数学的能力。 重点难点 重点：利用平方差公式和完全平方公式因式分解 难点：准确灵法地运用公式法因式分解 教学准备 多媒体课件 教学方法 讲练结合 教学过程 一、组织教学，复习提问 1、师：什么叫因式分解？它与整式乘法有什么关系？ 2、运用乘法公式计算： (1)(x-3y)2 (2)(x+3y)2 (3)(x+5)(x-5) (4)(3x+y)(3x-y) 师：利用乘法公式可以快速计算特殊多项式的乘法，利用因式分解与多项式 乘法运算的互逆关系，我们能不能用乘法公式来快速因式分解呢？ 二、创设情境，引入新课 2 2 2 2 2 2 (板书)完全平方公式：a +2ab+b =(a+b) a -2ab+b =(a-b) 1 / 3 沪科版数学七年级下册8.4 《因式分解-公式法》同步教案设计 2 2 平方差公式：a -b = (a+b)(a-b) 师：不难发现，乘法公式反过来使用，就可以进行因式分解，利用平方差公 式和完全平方公式进行因式分解的方法叫做公式法。 师：符合什么结构特征的多项式可以用公式法因式分解呢？请同学们相互讨 论。 思路点拨：平方差公式的等号左边是两项，且这两项的符号相反，两项都能 写成平方数的形式；右边是两数和与两数差的形式。 完全平方公式的等号的左边也是一个二次三项式，三项中有两项可以分别写 成数或式子平方的形式，且这两项的符号相同，另一项是这两数积的二倍，右边 是这两数和(或差) 的平方。 师：你能用语言表述公式吗？请同学们交流、总结。 师生共同总结，教师板书。 平方差公式：两数的平方差等于这两数的和乘以这两数的差； 完全平方公式：两个数的平方和，加上(或减去)这两个数的积的2 倍，等于 这两个数的和(或差) 的平方。 三、例题分析 例：把下列各式因式分解 2 2 2 (1)x +14x+49 (2)9a -30ab+25b 2 2 2 (3)x -81 (4)36a -25b 2 2 分析：通过观察、判断、发现第(1)、(2)小题均可化成a +(或-)2ab+b 形式， 2 2 可以用完全平方公式分解，第(3)、(4)小题均可化成a -b 的形式，可以用平方差 公式分解，无论使用哪一个公式，都要明确公式中的a,b 在此题中应表示什么。 2 2 2 2 解：(1)x +14x+49=x +2×7×x+7 =(x+7) 2 2 2 2