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沪科版数学七年级下册9.1 《分式及其基本性质（一）》教案设计 沪科版数学（七年级下） 第9章 分式 9.1分式及其基本性质 (第一课时) 【教材分析】 《9.1 分式及其基本性质》是沪科版《数学》七下第9 章第1 节内容．分式是继整式之 后对代数式的进一步研究．本节课内容是分式的起始课，是在学习了分数、整式概念和整式 运算的基础上进行的．是为后续学习分式的运算和运用分式方程解决实际问题打下扎实的基 础．讨论“分式有意义的条件”也是为学习分式方程及反比例函数做好铺垫． 【教学目标】 （1）用分式表示现实情景中的数量关系，体会分式的模型思想． （2 ）了解分式、有理式的概念． （3 ）了解分母不为零时分式有意义，能确定使分式的值为零的条件． （4 ）通过分数和分式的对比学习，体会类比等思想方法． 【教学重点】 分式的概念，分式有意义的条件． 【教学难点】 分式有意义的条件，分式的值为零的条件． 【教学过程】 一．生活情境 展示合肥南站图片，简要介绍，并根据生活情境引出下列问题： 合肥到北京全程 1108 km， （1）G272 次高铁从合肥到北京仅需 4 h ，该高铁平均速度为 km/h ． （2 ）G272 次高铁按照上述速度行驶 s km ，所需要的时间是 h ． （3 ）G266 次高铁从合肥到北京用时 5 h，该高铁平均速度为 km/h ． （4 ）A 、B 两地相距 skm ，某高铁平均速度为vkm/ h ，该高铁从A 到B 需要 h ． s 1108 s 答案：（1）277 ；（2 ） ；（3 ） ；（4 ） ． 277 5 v 1 / 3 沪科版数学七年级下册9.1 《分式及其基本性质（一）》教案设计 二．合作交流 s 1108 s 师生互动：上述四个代数式中，277是整数， 是整式， 是分数， 是我们不熟悉 277 5 v 的代数式． s 思考：代数式 与分数有什么共同点？与整式有什么区别？ v 三．学习概念 a 一般地，如果a、b表示两个整式，并且b 中含有字母，那么式子 叫做分式． b 其中a 叫做分式的分子，b 叫做分式的分母． 整式和分式统称为有理式． 四．巩固练习 将下列代数式中的整式和分式分别填入相应的方框内． 1 a 2 1 x ab x1 2 , , , ,x y, , , ． x 3 3 xy  ab x 42 整式 分式 五．填表探究 请填写下面求分式的值的表格： x … -2 -1 0 1