高中思想政治_政治生活 《9.1和平与发展：时代的主题》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 教学设计 —— 课题 政治生活 第九课 第一框 《和平与发展：时代的主题》 教学目标 知识目标 了解当今时代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治。明确建立国际新秩序是解决世界和平与发展问题的有效途径。 能力目标 通过时事聚焦等载体，培养分析和判断国际社会政治现象的能力。 情感态度、价值观目标 正确认识当今世界和平与发展两大主题，珍惜和平与发展的环境，自觉为世界和平与发展作贡献。 教学重点 1. 和平问题与发展问题 2. 建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径 教学难点 建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径 教学方法 情景教学法、案例分析法、问题教学法、讨论法、自主学习法等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学导入 播放视频歌曲《Heal the world》.将学生带入课题情境，激发学生学习兴趣，导入本课主题“和平与发展”。 学生展开思考，和平的世界是怎样的，发展的世界是怎样的 引入课题，初步感知当今时代的主题 过渡 邓小平语录“和平是东西问题，发展是南北问题”。 学生初步了解 引导学生自主探究，初步了解当今时代的主题和平与发展 一、和平与发展：时代的主题 学生自主学习课本“和平问题”和“发展