高中化学_第三节氧化剂和还原剂教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第二章 第三节 氧化剂还原剂 第一课时 《氧化还原反应》教学设计 【学习目标】 1理解氧化还原反应的概念2认识氧化还原反应的特征 3掌握氧化还原反应的特征 【学习难点】 氧化还原反应的本质 【教学设计】 教学环节教师活动学生活动设 计 意 图 一、图片展示新课引入 二、 出示学习目标随着几个化学反应的图片直接以问题的形式导入： 同学们，我们今天学习一种化学反应，那就是氧化还原反应，那么从哪个角度认识氧化还原反应呢,氧化还原化学反应的实质究竟是什么呢？这就是本节课所要讨论的内容。 请看本节课的学习目标和重难点  倾听， 进入角色 齐声朗读， 使学生明确在前两节课的基础上本节课的学习目的； 明确本节课的学习目标 三：通过具体应用引出问题 解决问题 自主学习— 概念应用 四、合作探究 五、精讲点拨 重点突破 交流研讨： 拓展应用— 知识升华 师： 分析下列几个反应写出反应的方程式标出物质的化合价 师：分析黑板上的化学方应得出，有的化学反应某些元素化合价发生前后变化，有些化学反应元素化合价前后没有变化，据此把化学反应分类根据化学反应前后元素化合价有无变化将化学反应进行分类 1氧化还原反应；在反应过程中有元素化合价变化的化学反应叫做氧化还原反应。 2非氧化还原反应： 在反应过程中无元素化合价变化的化学反应叫做非氧化还原反应 1下列