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海南省教师系列教育教学情况表 姓 名 陈发珠 任教学科 语文 任教班级 初一（4） 教育效果（班风、学风及学 在班级管理中，我采用赏识教育转化“学困生”。作为班主任，重要的是及时发现学生的闪光点，同时带动班风和学风。如2002 年初一（4） 班李帅同学，学习目的不明确，基础差，有得过且过，漫不经心等心态， 且常违反纪律使班级得不到“文明班级”的流动红旗，同学们很恨他。 生思想素质变 但我发现他也是聪明善良的孩子，于是我耐心反复做他的思想工作，鼓化情况） 励他勇敢面对自己的错误，利用课余时间为他解答难题，公开表扬他的 每一个优点及进步。结果他的行为发生了巨大的变化，学习也进步了。 在语文教学中，本人坚持以学生为主体，教师为主导，培养学生的教学效果（学 “自主、合作、探究”的学习方式，因材施教，关心学生的全面发展。生成绩优秀率 为了教好语文就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣，我经常将及学生学习兴 讲课的内容和生活实际相结合，为他们学习提供动力和激情。考试结果趣等） 证明，学生的语文水平大有提高，如 2009 届期考，我所教的初一（4） 及格率达 90%。优秀率 60%。 单位鉴定意见  单位（盖章） 负责人（签名）： 年 月 日