《银杯》教学设计.pdfVIP

《银 杯》教案 课题 《银杯》 课型 综合课 课时 一课时 授课人 班级 七学年 1、学唱 《银杯》，感受体验蒙古族短调歌曲的艺术特点，并在学唱过程中初步掌握倚 教学 音、滑音的演唱方法及知识。 目标 2、能够对本单元所学习的蒙古族音乐感兴趣，并乐于主动学习、认识、了解蒙古族的 音乐文化及其独特的艺术特点。 教学 能够运用自然和谐的声音和热情的情绪演唱歌曲 《银杯》。 重点 教学 “一字多音”、倚音、下滑音、八度跳跃的准确演唱 难点 教具 多媒体、钢琴 教学 讲授法、示范法、欣赏法、练习法、奥尔夫教学法 法 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、课前准备： 1、奥尔夫律动训练 师生互动 创设意境 2、播放歌曲 《鸿雁》 用U 有感情地模唱 运用正确的气息和发 3、发声练习：《牧歌》片段 声方法 二、导入新课： 1、师演唱歌曲 《呼伦贝尔大草原》 感受歌曲意境 了解内蒙古的风土人 2、介绍内蒙古、介绍草原 仔细聆听 情和人文文化 3、介绍蒙古族的待客习俗 了解蒙古族 教 三、讲授新课： 1、播放歌曲 《银杯》 仔细聆听，边听边律动 初步感受歌曲 学 2、介绍歌曲 了解作品 了解作品创作背景 3、复听歌曲 边听边律动 熟悉歌曲 过 4、学唱歌曲 在教师的引导下，以学 （1） 师分句弹奏 生分句填词 生为主体学唱歌曲，注 程 （2） 分析作品，解决重难点：“一字 分析难点，准确地演唱 意发现重难点并解决， 多音”、“倚音”、“下滑音” 准确有感情地演唱。 （3） 师弹奏乐曲 生轻声完整地演唱 5、完整有感情地演唱歌曲 展示作品 四、拓展： 1、运用奥尔夫教学法分小组创编声 小组讨论 培养学生的团队精神， 势律动 提高学生的团结协作 2、全班完整展示歌曲 全班协作完整表现作品 的能力 五、课堂总结： 热爱民族音乐，民族的就是世界 谈感受和收获 热爱蒙古族音乐，热爱 的！ 中国的民族音乐。 《银杯》 1=C 4/4 内蒙古民歌 板书 设计 长调 短调 本节课中，学生可以在教师的引导下对歌曲进行奥尔夫律动的创编，而且想法比 较有