《现代教育技术应用》课程教学大纲（本科）.docVIP

《现代教育技术应用》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121129030 课程名称：现代教育技术应用/ Modern Educational Tecnology 课程类别：教育科学类课程 学分：1.5 总学时：24 理论学时：16 实验/实践学时：8 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：信息技术基础 教学环境：多媒体，计算机房 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的: 信息时代背景下，幼儿教育岗位对教师的能力要求发生了显著变化，技术与幼儿教育整合的能力成为幼儿教师的能力。随着幼儿园各种现代化的教育装备、多媒体化的教学资源、网络化的幼儿管理等建设与应用，对幼儿教师培养提出了新的岗位能力诉求，要求学前教育专业学生具有信息技术与幼儿教育整合的能力。本课程依据《教师教育课程标准(试行)》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，以幼儿园教师专业发展为导向，结合学前专业学生能力特征，进行课程理论、实践内容体系设计。 本课程目标是培养学前专业学生“开展幼儿园信息化教育活动的能力”。具体包括多媒体技术与网络技术在幼儿园应用能力；幼儿园信息化环境创建与使用能力；幼儿园信息化教育活动中多媒体素材处理能力；幼儿园信息化教学活动设计与实施能力；幼儿信息化区域活动设计与实施能力；幼儿发展的信息化评价能力等。 2. 对接培养的岗位能力： 本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求4”；具备较高的教师素养、的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够开展幼儿园教育教学工作。对接的指标点为“4.1”；具有合格的幼儿教师语言技能、书写技能”及“具备良好的信息素养，能够较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。 三、课程教学目标 毕业要求 指标点 课程目标 2.具有立德树人的教育情怀和幼儿为本的教育理念，热爱学前教育事业，关心爱护幼儿。 指标点2.1认同幼儿教师工作的意义和专业性，具有立德树人的使命感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。 1.具有良好的教育技术意识与态度，懂得教育技术是教育教学的突破口，能够运用教育技术调动幼儿的学习兴趣，教学的。 4.具备较高的教师素养、的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够开展幼儿园教育教学工作。 指标点4.1具有合格的幼儿教师语言技能、书写技能、音乐技能、美术技能、舞蹈技能；具备良好的信息素养，能够较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。 2.学会多媒体技术、网络技术和社会性媒体在幼儿园教育活动中应用。 3.掌握幼儿园信息化在教育活动中多媒体素材处理方法。 4.掌握幼儿园信息化教学资源的开发和利用，学会基本的软件制作和运用技术。 7.具有终身学习和专业发展意识，具有初步的教育反思和教育研究能力。 指标点7.1具有终身学习与专业发展意识，能够适应时代和教育发展需求，制定自身学习和职业生涯规划。 5.对教育技术理论与运用产生兴趣，愿意对该领域做较深入的探讨。 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 主题1 学前教育的现代教育技术概论 1 1 0 0 目标1 主题2 幼儿园信息化环境 1 1 0 0 目标1、目标2 主题3 幼儿数字化活动资源的处理 16 8 8 0 目标2、目标3、目标4 主题4 信息技术环境下幼儿教育活动的设计 2 2 0 0 目标2、目标3、目标4 主题5 信息化环境下幼儿教育活动的实施 2 2 0 0 目标4、目标5 主题6 信息技术支持下的幼儿园相关工作 2 2 0 0 目标1、目标2、目标3、目标4 合计 24 16 0 8 （二）实践教学安排 序号 实验/实践项目名称 实验/实践学时 实验/实践类型 实验/实践要求 每组 人数 1 图像素材的获取与处理 2 综合性 必做 1 2 音频素材的获取与处理 2 综合性 必做 1 3 视频素材的获取与处理 2 综合性 必做 1 4 多媒体演示作品的设计与制作 2 综合性 必做 1 合计 8 五、教学内容及教学设计 主题1 学前教育的现代教育技术概论 1.教学内容 认识现代教育技术、现代教育技术的概念、现代教育技术与教育、信息技术在幼儿园管理与家园互动中的作用、现代教育技术在幼儿园五大领域中的应用。 2.教学 现代教育技术的概念。 3.教学难点 认识现代教育技术。 4.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 采用多媒体课件和多媒体视频的展示，使学生理解现代教育技术的概念、现代教育技术与教育、信息技术在幼儿园管理与家园互动中的作用。 主题2 幼儿园信息化环境 1.教学内容 幼儿园多媒体教室的概念和基本组成，幼儿园多媒体教室的功能，幼儿园网络的功能和应用系统。 2.教学 幼儿园多媒体教室的功能。 3.教学难点