《教育见习（2）》教学大纲（本科）.pdfVIP

《教育见习 （2 ）》教学大纲 一、课程基本情况 实践环节代码：1121149008 实践环节名称：教育见习 （2）/ Educational Practice( Ⅱ) 课程类别：专业实践课程 学分：1 周数：1 适用专业：学前教育 适用对象：本科 开课学院：教育科学与音乐学院 二、实习简介 1.课程任务与目的 教育实习 （3）的组织形式是教育见习，是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是为 了提高学生的思想品德素质，规范学生的从业言行，使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，丰 富学生的学前教育体验和见识。进一步学习幼儿园教育活动的组织实施与，积累正确指导幼儿的教 育活动的经验。了解幼儿园班级管理的方法，能够辅助主班教师进行实习班级管理，提高实践能力。 三、教学目标 顶岗实习环节教学目标体现在以下三个方面： 毕业要求 指标点 课程目标 2. 具有立德树 1．了解国家学前教育政策，认识学 人的教育情怀 前教育的意义，增强对幼儿教育事 指标点 2.1 认同幼儿教师工作的意义和专 和幼儿为本的 业的热爱；认同教师工作的专业性， 业性，具有立德树人的使命感，具有积极 教育理念，热爱 把握幼儿教育及管理的特征，并积 的情感、端正的态度、正确的价值观。 学前教育事业， 极学习、实践，培养立德树人的教 关心爱护幼儿。 育情怀。 2．了解学前教育的国家标准、幼儿 活动的特点及幼儿园班级的特点， 指标点 4.1 具有合格的幼儿教育活动的组 提高学习幼儿活动及管理管理知识 4. 具备较高的 织技能、管理技能、评价技能、实施技能； 和技能的自觉性。 教师素养、的艺 具备良好的信息素养，能够较为熟练地把 3．掌握学前教育活动及班级的基本 术素养、良好的 现代信息技术应用于教育教学。 知识与要领，具备较强教学与管理 信息素养，具有 能力，能开展幼儿教育教学及管理 较强的教学能 工作。 力，能够开展幼 指标点 4.2 能够根据幼儿身心发展规律和 4．初步掌握幼儿教育教学和管理的 儿园教育教学 学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科 基本规律、基本技巧，能够根据不 工作。 学规划一日生活、科学创设环境、合理组 同工作情境的需要，有针对性地实 织活动。具有观察幼儿、与幼儿谈话并能 施合适的活动组织技巧及班级管理 记录与分析的能力；具有幼儿园活动评价 技巧，使教育、教学及活动组织与 能力。 管理具有启发性和感染力。 5. 具有幼儿园 指标点 5.1 掌握幼儿园班级的特点，建立 5．培养建立组织管理班级的能力，