《蒙台梭利教育》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《蒙台梭利教育》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码： 1121239127 课程名称：蒙台梭利教育 校企）/ria Montessori Education (Scool-Enterprise) 课程类别：专业选修课程 学分：1.5 总学时：24 理论学时：16 实验/实践学时：8 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：心理学基础，学前儿童发展科学，教育学原理 教学环境：蒙台梭利教室 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《蒙台梭利教育》是学前教育专业的专业选修 任选）课程。该课程以培养幼儿的、自主、责 任感、懂得关怀他人、具有初步的学习能力为目标，培养学生正确的教育观，形成尊重幼儿、理解 幼儿，关爱幼儿成长与发展的教育思想，并使学生在毕业后具备从事一线蒙氏教学所需要的理念、 知识与技能，能根据教学对象以及实际教学条件创造性地实施蒙氏教学，在蒙氏教育的中国化问题 上形成自己的理解。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于 “毕业要求 2、3、4”，对接的指标点为 “2.2、3.1、3.2、4.2”。 岗位能力包括： 1）了解基本的理论知识，为设计和开展蒙氏教学活动提供理论依据的能力； 2） 根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用蒙氏教育理念，科学规划组织幼儿日常、感官、数学、语 文和科学文化领域活动的能力。 三、课程教学目标 本课程的培养目标在于，学生掌握蒙台梭利教育理念并在其前提下学习其教具的操作，尤其要 掌握感官教育和数学教育领域的教具。 毕业要求 指标点 课程目标 指标点 2.2 具有幼儿为本的教育理念和一 2.具有立德树人的 定的科学人文修养，了解幼儿教育的历史、 1.了解蒙台梭利教育的基本 教育情怀和幼儿为 现状和发展趋势，具有人文底蕴和科学精神， 概念，理解蒙台梭利教育的相 本的教育理念，热爱 认同素质教育理念，形成正确的教育质量观； 关理论，提升的教育理论素养， 学前教育事业，关心 尊重幼儿人格，富有爱心、责任心，工作细 形成正确的教育质量观。 爱护幼儿。 心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路 人。 指标点 3.1 系统掌握教育科学和学前儿童 2．系统掌握学前儿童身心发 身心发展以及保育教育的基础知识、基本理 展的基础知识、基本理论和基 论和基本技能，熟悉幼儿建构知识、获得技 本技能，熟悉幼儿年龄阶段特 能、品德塑造、习惯形成的过程，熟悉幼儿 3.具有较高的教育 征和个体发展的差异性。 年龄阶段特征和个体发展的差异性。 科学理论素养，掌握 3.通过学习，学生能够详细认 开展幼儿园保教工 指标点 3.2 熟悉幼儿园教育的目标、任务、