《舞蹈创编1、2》课程教学大纲（本科）.docVIP

《舞蹈创编1、2》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：11213390101/11213390102 课程名称：舞蹈创编1、2/ Dance CoreograpyⅠ、Ⅱ 课程类别：专业选修课、专业方向特色课程 学分：1/1 总学时：16/16 理论学时：0 实践学时：16/16 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：舞蹈基础1、舞蹈基础2、中国舞1、中国舞2、学前儿童舞蹈1、学前儿童舞蹈2 教学环境：舞蹈训练、多媒体播放器 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《舞蹈创编1、2》是学前教育专业的一门专业选修课、舞蹈特长方向特色课程，其任务与目的是通过本课程的学习，使学生实践操作学前儿童舞蹈中各年龄段表演舞的创作与编排技能，并能掌握学前儿童舞蹈的即兴表现手法和表演舞的排练演出基本事宜，同时掌握学前儿童舞蹈创编的基本规律和方法，为以后的工作实践打下坚实的基础。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求3、4、7、8”，对接的指标点为“3.2、4.1、7.3、8.1” （1）掌握舞蹈艺术学科的教育教学特点的能力； （2）具备合格的幼儿教师的舞蹈技能表演的能力； （3）具备一定的舞蹈创新创业精神与教育反思能力； （4）在实践训练中培养学生们的团队合作意识、协作精神。 三、课程教学目标 本课程的教学目标在于培养学生对学前儿童表演类舞蹈部分的即兴、创作与编排能力，体现在以下方面： 毕业要求 指标点 课程目标 3.具有较高的教育科学理论素养，掌握开展幼儿园保教工作的知识和技能。 指标点3.2 熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术等各领域教育的学科特点与基本知识；掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和整合。 1、熟悉学前儿童表演类舞蹈的教育目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握幼儿园舞蹈教育的学科特点与基本知识，掌握幼儿园舞蹈教育教学的基本方法和策略。 4.具备较高的教师素养、的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够开展幼儿园教育教学工作。 指标点4.1 具有合格的幼儿教师语言技能、书写技能、音乐技能、美术技能、舞蹈技能；具备良好的信息素养，能够较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。 2、具有合格的幼儿教师应有的舞蹈技能，具备良好的学前儿童表演舞蹈的即兴、创作及编排能力，并能够较为熟练地结合现代信息技术应用于舞蹈教学。 7.具有终身学习和专业发展意识，具有初步的教育反思和教育研究能力。 指标点7.3 初步掌握教育反思和教育研究的方法与技能，具有基本的教育教学研究能力。 3、初步掌握学前儿童舞蹈的教育教学方法，并能够善于反思，具有基本的舞蹈教育教学研究能力。 8.具有团队协作精神和创新意识，具有初步的沟通合作能力和创新创业能力。 指标点8.1 理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。 4、在课程实践中培养团队协作精神和创新意识，具有初步的沟通合作能力和。 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 舞蹈创编1 主题1 舞蹈创编基础训练 10 0 0 10 目标1、目标2、目标3、目标4 主题2 小班表演舞创编练习 6 0 0 6 目标1、目标2、目标3、目标4 合计 16 0 0 16 舞蹈创编2 主题1 舞蹈创编技法训练 8 0 0 8 目标1、目标2、目标3、目标4 主题2 中、大班表演舞创编练习 8 0 0 8 目标1、目标2、目标3、目标4 合计 16 0 0 16 （二）实践教学安排 序号 实验/实践项目名称 实验/实践学时 实验/实践类型 实验/实践要求 每组人数 备注 舞蹈创编1 1 舞蹈创编基础训练 10 演示、设计、创新 必做 6-10 2 小班表演舞创编练习 6 演示、设计、创新 必做 6-10 舞蹈创编2 1 舞蹈创编技法训练 8 演示、设计、创新 必做 6-10 2 中、大班表演舞创编练习 8 演示、设计、创新 必做 6-10 五、教学内容及教学设计 舞蹈创编1 主题1 舞蹈创编基础训练 1.教学内容 即兴舞训练、观察生活捕捉形象、舞蹈动作和舞蹈短句及舞蹈段落练习、舞台调度练习、音乐编舞技术练习。 2.教学 舞蹈创编基础训练各环节的学习和掌握。 3.教学难点 舞蹈创编基础训练各环节的成果展示。 4.教学方法与手段 示范教学、启发引导式教学以及分组编排和开源式评价。 主题2 小班表演舞创编练习 1.教学内容 观摩成品剧目及作品分析、小班表演舞的创编练习及作品展示 2.教学 通过观摩对小班表演舞特点的掌握。 3.教学难点 小班表演舞的作品展示。 4.教学方法与手段 示范教学、启发